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“打折销售”讲义 教学目标及要求 1、了解打折销售问题中的有关概念，并能列一元一次方程解答； 2、了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤； 3、让学生体会生活中的数学问题，加深对数学知识的应用。 教材重点内容分析 1、基本概念的理解：原价（标价）、进货价、售价、折数、利润、利润率 2、列方程解实际问题的一般步骤： 审 找 设 列 解 检验 * 打折销售 * 问题 一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以8折（即按标价的80%）优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的成本价是多少元？ 想一想 这15元的利润是怎么来的呢？ 你能解释清楚吗？ * 议一议 通过刚才的例题，你能归纳出用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么吗？ * 审 题 找等量关系 解 方 程 列 方 程 解的合理性 用一元一次方程解应用题的一般步骤 设未知数 * 试一试 某商品的进价是2000元，标价为3000元，商品要求以利润率不低于5%的售价打折出售，则该商品最低可以打__折。 某商品的价格，1999年为a，2000年上涨 了10%，2001年又下降了10%，则2001年的 价格比1999年的价格是高了还是低了，或是相等呢？ * 比一比 某服装店同时卖出两套服装，每套均为168元，按成本计算，其中一套盈利20%，另一套亏本20%，请问商家在这次买卖中是亏了还是赚了，还是不亏不赚？ （2002 河北省）某种收音机原来每台售价48元， 降价后每台售价42元，则降价的的百分数为___。 （2002 山西省）某商品标价1375元，打8折（按标价的80%）售出，仍可获利10%，则该商品的进价是____元。 某商品提价25%后，欲恢复为原价， 则应降低的百分数为_____。 * 小结 1、本节课主要学习了用一元一次方程解有关“打折销 售”的应用问题。 2、理解掌握相关的概念：原价、标价、利润、利润率。 3、了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。 特别注意 学会从问题中找等量关系 注意检查解的合理性 * 考考自己 1、请同学们自编一道有关“打折销售”的应用题，并列一元一次方程解答。 2、同桌互相批改： 所编的的应用题是否合理 解答是否正确 * 探索研究 1、（2002 陕西省）某企业生产一种产品，每件成本价是 400元，销售价为510元，本季度销售了m件。为进一步扩大市场，该企业决定在降低销售价的同时降低生产成本，经过市场调查，预测下季度这种产品每件销售价降低4%，销售量将提高10%，要求销售利润（销售利润=销售价-成本价）保持不变，该产品每件的成本应降低多少元？ *