重在考查数学素养.pptVIP

* 解读05年高考大纲 《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》近日出版，这一备受高考师生关注的高考命题“总纲”，其考点有哪些变化，考生复习应注意哪些问题？ 数学：重在考查数学素养 一、2005年高考数学的要求与变化 ⒈ 对基础知识的考查全面又突出重点，支撑高中数学的重点内容将构成高考数学试卷的主体；知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度为主。 一、2005年高考数学的要求与变化 ⒉ 能力考查重在以能力立意，侧重对知识的深刻理解，强调综合和灵活应用。对思维能力的考查贯穿全卷；运算能力以代数运算为主，而空间想像能力则主要体现在对文字语言、符号语言及图形语言的互相转化；应用问题的考查今年提出难度要符合考生水平。 考纲指出，运算能力是思维能力和运算技能的结合，运算包括对数字的计算、估值和近似的计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等等。运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。 这一变化显示，对考生运算能力的考查并未降低，并对探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等提出了更为明确的要求，所以要加强对学生运算能力的训练。 一、2005年高考数学的要求与变化 一、2005年高考数学的要求与变化 ⒊ 对数学思想和方法的考查要求从学科整体意义和思想方面立意，注重通性通法，淡化特殊技巧。 ⒋ 在试题难度上，今年以中档题为主。 ⒌ 今年和去年相比，变化是： ⑴；⑵；⑶；⑷；⑸。 第二轮复习实质上是知识专题和方法专题的复习。两个专题应紧密结合进行，总结提炼并构建起数学思想方法系统，使解题策略与方法明确化、系统化。 二、2005年高考数学第二轮复习的要求 知识专题要抓住主干知识综合专题的复习，加强各板块知识的综合。特别要注意最值问题、开放性和探索性问题、应用问题等。如代数中的函数、数列、不等式、三角基本变换；立体几何，解析几何，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等主干内容，在近年的高考考点分布中保持了较高比例。同时，大纲对学科的考查不刻意追求知识的覆盖面。因此，考生在复习中要重视“通法”，淡化“特技”，将主要精力放到主干知识的训练，以及数学基本方法、基本思想的灵活运用上来。 二、2005年高考数学第二轮复习的要求 方法专题则要注意函数与方程、数形结合、分类讨论、化归与转化等问题的思想方法。配方法、换元法、待定系数法、数学归纳法和数形结合法等常用的数学技能和方法；分析法、综合法、归纳法、演绎法和反证法等常用的逻辑推理方法；函数与方程、变换与转化、分类与归纳、数形的结合与分离、定常与变化的对立与统一等重要的数学思想和方法；都属于数学的“通法”，常常用来检测考生将知识迁移至不同情境中去的能力，体现高考“以能力立意”的意图。 第二轮复习中还要做一些高考模拟卷。同时一定要根据《考试大纲》和《试题分析》来梳理知识，确保没有知识盲点。 ⒈ 深刻理解并灵活应用基础知识。对基础知识的复习不能仅停留在会记和会用上，要在深刻理解并灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用，对在知识交汇点所涉及题目的练习要尤为重视。 三、高考数学复习几点注意的问题 *