外研版（三起）三年级英语上册 Module 5 Unit 1 How many教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Module 5 Unit 1 How many 教学目标知识与技能 目 标 1.能够对新单词one two three four five six seven eight 做到听、说、读。 2. 能够运用How many ?(多少?)询问物体的数量并能作答。 3.熟读课文。过程与方法 目 标1．通过看图和实物的数量理解新词的意思. 2．通过听音模仿准确说出词汇和句子.情感、态度与价值观 目 标1. 学生在小组合作、游戏等环节中，增强参与表达的积极性； 2．学生学会用英语来表达数量，树立学习英语的自信心。教学 重 点1.掌握单词one two three four five six seven eight 2掌握句型 How many?教学 难 点数字单词的认读所用 课 时1课时教学过程备注 教? 学? 过? 程 Step1:Warm-up 1.sing a song ： Please stand up. Please sit down . Point to the window .Point to the door. Please stand up , please sit down . Point to the window and point to the door. Please stand up , please sit down . Point to the blackboard and point to the door. Please stand up ，please sit down. Point to the desk and point to the door. 学生边听边唱. Step2: Lead in T:Who can sing this song ? Please put up your hand? Ss：I can. T: How many boys and girls can sing this song ?Ok! Let’s count . （板书How many?） One two three four five six -----. Ok !Today let’s learn M5 unit1 How many? (板书) T:教师领读单词how many ?板书其汉语意思，并检查学生的认读情况。 T: show the teaching aims: 1.能够对新单词one two three four five six seven eight 做到听、说、读。 2. 能够运用How many ?(多少?)询问物体的数量并能作答。 3.熟读课文。 Step3:Presentation: T: Show the picture of an apple. How many ?(教师问单个学生) S1：One . T:教师板书数字One 并领读。 T:教师通过课件展示另一幅兔子的图片并问（How many?） S2: Two (教师板书)并领读。 （拓展练习：How many doors in the classroom ? Ss:Two How many girls in the group? Ss: Two.）（教师多举例通过事物的个数与英语单词two的发音进行 对应，让学生对数字two 进行记忆）。运用实物和手指来数数练习 ??法（教授单词：（three four five six seven eight ） 单词教授方法： 师领读，优生领读（重点让学生多认读单词，避免学生出现只会说不会 认的现象）。 Point and say . teacher point to the numbers randomly,the students to speak them out.(教师随意地指数字，同学们快速地说出其英文) （3）小组内同号互相读单词 (4)Say and point , 请一位同学说：“Point to three!”另一位同学指向相应的数字。 注意：（板书 偶数一列，奇数一列。为后面的巩固练习做铺垫。） How many ? One three five seven two four six eight ( 板书