一年级数学一单元测试讲评.docVIP

总第( ）课时 测试单元 第一单元测试 课 型 测 试 习作 目 标 知识 与能力 结合具体情境，会数、会读、会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计：在此基础上，初步认识数的组成和计数单位及数位，体会计数单位和数位的区别及联系。 过程 与方法 经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。 情感态度 价值观 初步培养学生的观察能力和合作意识，能运用数进行表达和交流，逐步发展学生的数感。 测试重难点 认识计数单位“百”，掌握100以内数的组成。 测试准备 试卷 测 试 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 后附：单元试卷及标准答案 单元测试讲评备课 拓展 提高 在这次测试中，学生能够熟悉的掌握计数单位，并达到了很好的效果 回顾 自查 评价 自我 在这次测试中，学生熟练地掌握了计数单位“个、十、百”，并且对“36里面有（）个十和（）个一”这种题型的题，掌握的非常好，但是在后面的看计数器写数时，有个别同学出错 板书 设计 10个一是（ ） 10个十是（ ） 46、47、48、（）、（）、（） 教学 反思 这次测试总体效果不错，但是有部分同学，读作和写作还是没有分开，要在以后的学习中加强练习。 总第( ）课时 讲评（内容） 第一单元质量检测 课型 讲评 教 学 目 标 知识 与能力 结合具体情境，会数、会读、会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计：在此基础上，初步认识数的组成和计数单位及数位，体会计数单位和数位的区别及联系。 过程 与方法 经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。 情感态度 价值观 初步培养学生的观察能力和合作意识，能运用数进行表达和交流，逐步发展学生的数感。 讲评重难点 认识计数单位“百”，掌握100以内数的组成。 讲评准备 试卷 教 学 过 程 讲评导入 同学们，今天我们来讲评以下试卷 分析数据 A 20人 B 14人 C 1人 D 3人 单元讲评备课 教师 具体 评析 过程 1、 80、82、84、（）、（） 按照什么样的顺序依次往后填？依次多了2 2、 10个一是（），10个十是（） 3、36里面有（）个十和（）个一 看看个位上是几，十位上是几？ 4、买一个篮球和一个排球，一共花多少钱？ 付给售货员100元，应该找回多少钱？ 看到“一共”用什么法？应该找回，是比原来多还是比原来少？怎么计算？ 总第( ）课时 测试单元 第二、三单元测试 课 型 测 试 习作 目 标 知识 与能力 结合生活经验学会看钟表，会认整时、半时和接近整时三时刻形式。在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向。 过程 与方法 在认识钟表的过程中，培养观察能力，感受时间的意义。在观察、操作活动中，建立初步的空间感和方位感。 情感态度 价值观 使学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯使学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯