买电器--教案设计.doc

信息技术与课程融合优质课教学内容：买电器 教学目标： 探索并掌握整百数的加减的口算方法，并能正确计算。 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 教学重点： 准确的计算整百数的加减。 教学难点： 掌握整百数的加减的口算方法。 教学过程： 情境导入 同学们，我们家里都有很多家用电器，有些家用电器我们非常的熟悉，下面几种家用电器，你认识吗？你了解它们的价格吗？ 假如我们需要买一种或者几种这样的电器，你知道怎样买吗？今天我们来学习 《买电器》 讲授新课 1、出示问题一 买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？ 分析问题： 一台洗衣机500元，一台电视机800元，求买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元，就是求500与800的和是多少，学生讨论得出：用加法计算，列式为 500＋800 探究方法： 学生分组讨论计算方法，老师归纳： 方法一：因为5＋8＝13，所以500＋800＝1300。 方法二：500里面有5个百，800里面有8个百，5个百加上8个百是13个百，即1300，因此500＋800＝1300。 方法三：利用计数器计算 正确解答： 500＋800＝1300（元） 答：买1台洗衣机和1台电视机一共花1300元。 知识总结： 整百数加整百数的口算方法：先把百位上的数字相加，再在得数的末尾添上2个0 2、出示问题二 买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？ 分析问题： 1台洗衣机500元，1台电视机800元。求买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元，就是求500比800少多少。学生讨论得出：用减法计算，列式为800－500. 探究方法： 方法一：因为8－5＝3，所以800－500＝300。 方法二：500里面有5个百，800里面有8个百。8个百减5个百等于3个百，即300，因此800－500＝300。 方法三：利用计数器计算 正确解答： 800－500＝300（元） 答：买1台洗衣机比买1台电视机少花300元。 知识总结： 整百数减整百数的口算方法：可以先将百位上的数字相减，再在得数的末尾添上2个0 出示问题三 买1台电扇比1台冰箱便宜多少元？ 分析问题： （由学生完成分析过程）：1台电扇200元，1台冰箱960元。求买1台电扇比1台冰箱便宜多少元，也就是求200比960少多少，用减法计算，列式为 960－200。 方法探究： 方法一：因为900－200＝700,700＋60＝760，所以960－200＝760。 方法二：因为96－20＝76，所以960－200＝760。 方法三：利用计数器计算 正确解答： 960－200＝760（元） 答：买1台电扇比1台冰箱便宜760元。 知识总结： 几百几十加减几百的口算方法：把百位上的数字相加减，十位上的数字不变，在个位上添1个0。 课堂练习 1、看谁算得又对又快。 600＋300＝ 800－400＝ 200＋500＝ 900－300＝ 360＋200＝ 650－500＝ 970－400＝ 460＋200＝ 2、结合情境图，请你在提出一个数学问题，并尝试解答。 四、课堂小结 通过本节课学习，同学们都有哪些收获？ 布置作业 课本第44页练一练，2题、3题。 - 1 - 千 百 十 个 千 百 十 个 满十进一 千 百 十 个 百位数字减5 千 百 十 个 百位数字减2 千 百 十 个 千 百 十 个