（冀教版）三年级英语下册教案 unit3 lesson21（二）.docVIP

Lesson 21 pajamas ? 一、教学目标：(Teaching Aims)??? 知识方面：1、正确地听、说、读、写、用短语：too big、 too small。听、说、读、用单词：pyjamas、slippers、housecoat短语： just right 。 ??? 2、注意区别单词、句子中的单复数形式??? 能力方面：引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。??? 情感态度价值观方面：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。??? 二、教学重点(Main points)：单词，pajamas、slippers、housecoat,短语too bog 、too small、just right 三、教学难点（Difficult points）： 本课的三个句子以及拓展运用。??? 四、教具(Teaching Aids)：电脑课件（或录音机磁带）、手偶、教师用卡片和张贴画图片、单词短语卡片、奖励用的小星星、实物??? 五、学具： 学生用小卡片 ??? 六、教学过程：??? （一）关注兴趣，巧妙导入??? 1、Greetings??? 2、Sing a song“How are you?” (老师和同学之间边握手边唱)??? （设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态。）??? （二）热身复习，实现迁移??? 1、利用课件复习服装的单词（或让学生做“小老师”利用单词卡片或实物复习单词）。??? 2、全班边“做动作”边说歌谣，“This and That , This and That , This and That .These and Those, These and Those, These and Those”复习单词的单数和复数形式??? （设计意图：让学生做“小老师”和运用歌谣进行复习，其目的在于激发学生的学习兴趣及学习主人的意识，使新知识在旧有知识的基础上进行合理迁移，让学生很自然的进入一种自觉的语言学习状态）??? （三）创设情景、自主探究??? 1、引入课题??? ①用课件出示本课主题图。??? Teacher：Here is a pretty girl ,What’s she wearing ?（这儿有一个漂亮的小女孩，她穿着什么呢？） 学生可以用汉语回答，引出本课要学习的生词。板书课题Lesson: 21??? （设计意图：从学生的兴趣出发展开教学活动，有助于帮助学生把旧有知识与新知识建立联系。简化课题，有助于化解难点。）??? 2、呈现新知??? ①Learn the words利用课件或卡片出示睡衣袍的单词和图片，放声音。学生模仿读音，“小老师”领读。第一个读的奖励一个“小星星”依次学习slippers和pyjamas这两个词（板书）。后两个词可以小组合作交流学习。鼓励发音不准的同学多读几遍,直至读音准确.奖励“小星星”。多种形式全体共同练习，利用小卡片小组长组织练习，熟读三个生词。??? （设计意图：听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语调，有助于学生正确模仿，强化记忆，以便形成良好的语言素质，培养他们自主学习的能力。同时，创造性的使用教材，打破单词出现的顺序，循序渐进，分散难点，不至于使学生产生畏难情绪。同时利用小组交流，培养学生合作学习的意识）??? ②Learn the phrases??? Teacher:“我们穿衣戴帽一定要和体是不是？“What’s wrong with Jenny’s housecoat?那我们看一下Jenny的睡衣袍出了什么问题？”（出示服装不和体的图片）。学生自然会说出“太大了”这时放录音听，学短语。在学习这个简单短语时可以给学习不太好的同学提供机会，依次学习后两个短语。（同时板书）“just right”短语听完录音之后，可以先小组讨论再找同学说，就可以降低难度了。之后小组练习。??? Teacher: Do you feel tired? Boys and girls. Here is a chant for you . ??? (课件出示歌谣)歌谣：睡觉之前洗个澡，换上slippers少不了；你穿pyjamas睡衣裤，我穿housecoat睡衣袍；不能too big，不能too small，just r