7.3鸡兔同笼导学案.docVIP

教学目标 根据等量关系列二元一次方程组解应用题.△ 1.读懂古算题;☆ 2根据题意找出等量关系，列出方程.☆ 学习过程 一、课前准备： 阅读课本229页-230页 二、探讨交流： （一）．独立思考·解决问题 例1 今有雉（兔）同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ 1.用一元一次方程求解 2.用二元一次方程求解 练习1 列方程解古算题：今有牛五、羊二，值金十两；有牛二、羊五，值金八两.牛、羊各值金几何？ （二）．师生探究·合作交流 例：以绳测井，若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺.绳长、井深各几何？ 小结：列二元一次方程组解应用题的步骤 列二元一次方程组解应用题的步骤： 1） 审清题意，设未知数; 2） 弄清各个量之间的关系，找出等量关系; 3） 列出方程，联立方程，得二元一次方程组; 4） 解二元一次方程组; 5） 作答. 注意：列二元一次方程组解决实际问题的关键是，找出等量关系列方程. 古有一捕快，一天晚上他在野外的一个茅屋里，听到外边来了一群人，在分赃，在吵闹，他隐隐约约地听到几个声音，下面有这一古诗为证： 隔壁听到人分银， 不知人数不知银. 只知每人五两多六两， 每人六两少五两， 问你多少人数多少银？ 三、达标训练 1.设甲数为x，乙数为y，则“甲数的二倍与乙数的一半的和是15”，列出 方程为____________. 2.小刚有5角硬币和1元硬币各若干 枚，币值共有六元五角，设5角有x枚，1元有y枚，列出方程为 。 3. 某车间有工人54人，每人平均每天加工 轴杆15个或轴承24个，一个轴杆与两个轴承配成一套.若分配x个工人加工轴杆，y个工人加工轴承，正好使每天加工的产品成套，则可列方程组为（　 ）. 4.甲、乙两人赛跑，若乙先跑10米，甲跑5秒即可追上乙；若乙先跑2秒，则甲跑4秒就可追上乙.设甲速为x米/秒，乙速为y米/秒，则可列方程组为(　 ). 5.有一群鸽子，其中一部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食.树上的一只鸽子对地上觅食的鸽子说：“若从你们中飞上来一只，则树下的鸽子是整个鸽群的三分之一；若从树上飞下去一只，则树上、树下鸽子就一样多了.”你知道树上、树下各有多少只鸽子吗？ 四、自我提高 小明在拼图时，发现8个一样大小的长方形恰好可以拼成一个大的长方形．如图所示：小红看见了说：我来试一试．结果小红七拼八凑，拼成如图所示的正方形，中间还留下一个洞，恰好是边长为2 cm的小正方形！你能算出每个长方形的长和宽是多少吗？ 三 、拓展延伸： 5y+10=5x, 4y=6x 4x=6y 4y=6x { { { { (C) (B) (A) (D) x+y=54, 15x+24y=54, 2×15x=24y 15x=24y 15x=2×24y 15x=24y x+y=54, { { { { (D) (C) (B) (A) 5y=5x+10, x+y=54, 4x=6y 5x+10=5y, 5x=5y+10,