湖岭镇小小2009学年第一学期教科室工作计划.docVIP

湖岭镇小小2009学年第一学期教科室工作计划 本学期我校教科研工作以科学发展观和十七大报告精神为指导，坚持走创新发展的道路，在市教培研中心和校长室的领导下，立足现实、把握方向，发挥教育科研的先导作用，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，促进学校教育、教学质量的进一步提升。 二、主要目标任务 1．做好校本培训。继续通过专家引领、读书沙龙、对话座谈、随笔评比、征文等活动，着力提高师资队伍的整体素质，做好“学习型组织”的建设。 2．继续推进课题研究。学校目前有市级课题2个，这些课题要继续开展研究活动；做好平时资料的搜集和积累工作。 3. 教科研工作大众化。鼓励教师结合课堂教学实际，开展小课题研究，以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规律，更好地与教学结合起来，与学校的发展、教师的发展、学生的发展联系起来。 4．做好科研成果的发表和推广工作，做好教师论文的征集、推荐工作，提高参赛率，提升获奖率，扩大学校知名度。5．加强信息化建设。全员参与，搭建平台，协助做好学校的校园网建设。 三、具体工作 （一）夯实校本培训，促进教师专业发展。 1．校本研究。开展以关注课堂，提高教学质量为重点的校本研究。教师一头：见习期老师每月一节汇报课，小学高级及以上职称老师教师每一学年上一节教研课或示范课，举行青年教师评优课等活动，将校本研究提升到一个新的高度。学生一头：继续做好校本教材进课堂的工作。鼓励学生写好读后感，并做好读后感的评比工作。 2．读书活动。本学期，学校将继续指导各位教师读好瑞安市教培研中心推荐的必读书，在认真阅读的基础上，写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律。（量性规定：每位教师每学期读教育专著不少于1本，五年以内的新教师每学期不少于2本，并根据实际需要做好2500字读书笔记。青年教师沙龙活动基本上两星期一次。） 3．随笔评比。本学期继续进行每月的随笔评比。随笔的撰写力争立足课堂，紧贴课题，这样容易使内容成系列，质量渐渐提高。对于上交的随笔，教科室将及时组织人员评比，并将结果公布校园网。 4．星级教师管理。本学期末将举行学校教改带头人、教学能手的年终考核。学校将不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用。每位骨干教师要带好身边一至二位青年教师，每年在校内上一堂示范课或作一次专题讲座（参与论文发布也可）。学校将建立健全后备干部民主推选制度，加强后备干部的培养力度。 5．构建学习型校园。创新学习理念，构筑学习平台。要求课题组教师精读教学专著或教学杂志，结合课堂教学，写好每月一篇（教龄5年以内的老师交两篇）的教学随笔，在期末上交2500字左右的摘抄，3000字左右的论文一篇。教科室将及时进行评选，公布教师教学随笔和论文的质量情况，期末纳入考核。对于优秀的随笔和论文，教科室将及时组织投稿。教科室鼓励教师上网阅览，及时了解教育科研的新动态。 （二）务实课题研究，提升教师科研素养。 1．小课题研究大众化。教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以牢固掌握双基为前提，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量。本学期课题研究将有所尝试，提倡各教研组结合课堂教学实际，开展小课题研究，教研、科研两位一体。期初针对各自教研组的特点，根据自己的实际需求，确定切实可行的、切入口较小的、好操作的课题题目。各教研组按照课题要求，稳步扎实地进行小课题研究，解决自己在教学中遇到的实际问题，真正做到科研和教学同步。要求各教研组全部参与，以教研组组长为课题组组长，研究内容以教研组为单位，以博客的形式发布在校园网上。在研究中，以教研和科研相结合，注重过程管理（积极开展理论学习、课堂研究、沙龙等活动），注意资料的积累。期末组员撰写相关的论文，组长撰写小课题研究报告。以期这一项小课题的研究，能真正弥补相当一部分教师的研究空白，真正提高教师的科研水平。 2．大课题研究细致化。在做好小课题的前提下，我们更应以认真、细致的态度对待大课题的研究工作。 市级课题《农村学校校本教研实施模式研究》的有关研究工作。定期举行沙龙、学习、上课等研究。同时，加强这些课题人员的培训，力求科研水平均衡化。新教育实验工作，要在上学期的基础上，稳步推进。 （三）扎实常规工作，提高学校科研水平。 1．关于校本教材。低年级学生阅读、学习的一本校本教材——《爱我家乡》，我们本学期要搜集和积累素材，对这本校本教材进行二度修改，力争使这本教材更能适合低年级学生的阅读和学习。 2．踊跃参加征文、评比活动。着力组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，推