（外研版）三年级英语上册教案 Module10 Unit1（三）.docVIP

外研版三年级英语上册教案 Module 10 Body Unit 1 This is his head. 一、教学准备与分析 1.教学内容 学生用书：第一册第十模块第一单元活动 1活动2活动3 活动用书：第一册第十模块第一单元活动3 活动5 2.教学目标 2.1技能与知识目标 A基本要求 基本能听懂，会读，会说This is his(my) ...句型描述自己或他人的身体部位。 基本能听懂，会读，会说 head, arm, hand, leg, foot, his等单词。 B初步要求 初步会用This is my/your….的语言结构描述自己以及对方的身体部位。 C复习巩固 复习Hello! I’m…. Point to…等语言结构。 复习look, panda, your, finger等词汇。 2.2运用能力目的 能正确This is his(my)...句型描述他人或自己的身体部位。 能正确运用“Point to your….”的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位。 2.3素质教育（文化，情感，态度策略）目的 通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯。 教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力。 教育学生热爱小动物，保护小动物。 3.教学重点 基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体部位。 基本能听懂，会读，会说 head, arm, hand, leg, foot, his等单词。 4.教学难点 词汇arm以及foot的发音。 5.教学任务 A学习任务 基本能听懂，会读，会说This is his(my)...句型描述自己或他人的身体部位。 基本能听懂，会读，会说 head, arm, hand, leg, foot, his等单词。 B运用任务 运用任务1：我的好朋友。 运用任务2：看谁指得快又准。 6.教学用品 录音机与录音带，呈现单词的卡片，书中人物的头饰等。 二、课堂教学程序 1.启动（3分钟） 活动1：唱第五模块的歌曲：Stand up! 活动2：师生之间互相问候。 2.导入（2分钟） 老师出示盼盼的图片把它贴在一名学生的身上说:Boys and girls, please look here. Panpan is coming, please say hello to Panpan.（引导学生和盼盼用学过的句型对话。） 老师出示盼盼的身体各部位继续问：What’s this? Do you want to know ? Please look at the Vdio. 3.呈现（3分钟） 播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。 学生说相应的身体部位的单词。（在学生说的时候，老师依次在盼盼的身体旁写出相应的单词。） 教师教学语言：这节课我们不仅要会描述盼盼和自己的身体部位，还要会快速准确地指出自己的身体部位。你们有信心做好这些事吗？ 4.操练与指导（17分钟） （1）老师指着盼盼的身体部位教学一个单词并检查发音。 （2）学生上台当小老师教学单词并检查其他学生的发音。 （3）学生互相指同桌的身体部位说单词。 （4）小游戏：看谁贴得快又准。 老师擦去盼盼身旁的单词，拿出一些单词卡片，让学生上台贴对应的单词卡片。每贴一个卡片，让贴卡片的学生当小老师带读该单词。 （5）老师指着自己的身体部位说：This is my head.再指着一名男生说：This is his head.让学生理解his的含义。 带读这句话。（指着盼盼的头。） 老师让几名学生当小老师指着盼盼的身体部位用This is his...句型进行描述，并检查其他学生的发音。 5.完成运用任务1：我的好朋友（6分钟） 教师教学语言：同学们，刚才我们自己和盼盼都已经闪亮登场了，现在请你隆重推出你的好朋友来介绍给大家,好吗? 老师让学生画出自己喜欢的各种人物、小动物，用This is his...句型进行描述，学生也可以把画好的画贴在身上进行表演。（告诉学生，如果是女性可以用her代替his。） 学生先在小组内进行练习。 全班展示。（可以用上以前学过的句型，如：Look! What’s this? It’s a… This is my good friend. This is his /her…） 评出小画家并给予奖励。 6.完成运用任务2（6分钟） 看谁指得快又准 教师教学语言：现在我们玩个游戏：看谁指得快又准。让你指东，你不许指西。让你指头，你不许指手。大家要听口令，千万别指错哦！老师发口令，学生指。（可结合以前学过的句型，如Point to the window, point to the door..