(外研版)五年级英语下册教案 Module 1 Unit 2(六).docVIP

(外研版)五年级英语下册教案 Module 1 Unit 2(六).doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(外研版)五年级英语下册教案 Module 1 Unit 2(六)

外研版五年级英语下册教案 Module 1 Unit 2 She didn’t have a television. 第一课时 教学内容 学习并练习第二单元。 教学目标 1.书信的学习; 2.四组读音练习及其区别; 3.能表演出chant。 教学重点 和难点 重点:四组语音的区别与比较;书信中一些常见动词的过去式; 难点:chant的表演。 教学手段 借助单词图片帮助学生识记单词、利用挂图帮助学生了解语言大环境、使用CD-ROM、VCD或者是磁带帮助学生掌握语言、运用语言。 教学步骤 教师活动 学生活动 二次修改 1. Warm—up (热身准备) Act Out the dialogue.出示第一单元活动1的对话,将学生分为四大组表演对话,鼓励在此过程中不看课本并添加适当的动作和表情,回顾所学过的知识。 Act Out the dialogue.在表演中尽可能添加适当的动作和表情。 2. Leading-up (导入) 告诉学生:“自从玲玲昨天在英国看了那个关于中国的节目,她就非常想念自己的奶奶,于是她写信给大明,讲述他看到的那个节目并倾诉他对亲人的思念。下面我们一起来听听她在信中是怎样描述节目中那个老奶奶过去的生活的。” 3.活动学习。 第一部分书信的学习: 1.出示参考问题如下: Did you watch TV last night? Did an old lady talk about her life now? Did she have a TV or radio? Could she read? Etc. 2.学生回答问这些问题后,教师根据学生划出的生词或句子作一定的解释。 3.让学生再读这封信,找出这封信中能够表示出时间是过去的动词(即找出常见动词的过去式watched, talked, cooked, didn’t, couldn’t.等)。4、放这封信的录音。 5.循序渐进地让学生读出这封信。 6.活动:完成第二部分 1.学生带问题初读这封信,划出自己不懂的单词或句子,并回答问题。 2. 学生回答问这些问题 3.学生再读这封信,找出这封信中能够表示出时间是过去的动词(即找出常见动词的过去式watched, talked, cooked, didn’t, couldn’t.等) 4.跟磁带读熟这封信。 5.学生读出这封信。(全体跟读、逐句跟读、全体读、大组读、男女生读、小组分读,个人读) 6.活动:完成第二部分:根据书信的描述及第二部分的提示,学生分组谈论自己的grandparents. 第三部分语音的学习: 1.教师放磁带。 2.教师出示准确好的单词卡片,让学生读熟这些词。可以先读彩体字部分的读音,再读整个词。 3.活动:在黑板上出示如下单词: day : ____ ____ talk: ____ ____ park: ____ ____ war: ____ ____ 让学生分组将所准备的单词卡片,放在相应的单词后面。 1.Listen and repeat: 跟磁带读这些词,注意彩体字部分的读音。至少跟读两遍。 2.让学生分组读词。 3.个体学生领读单词。 4.学生读熟单词卡片上的这些词。可以先读彩体字部分的读音,再读整个词。 5.活动:学生分组将所准备的单词卡片,放在相应的单词后面。 第四部分chant的学习: 1.listen and repeat: 跟磁带读出chant, 并划出不懂的词句。教师作一定的解释。 2.Attention: 教师提醒学生注意读韵脚时读出韵味。 3.要求小组练习读出chant. 并表演出chant. 1.跟磁带读出chant, 并划出不懂的词句。 学生循序渐进地读出chant. 2.小组练习读出chant. 并表演出chant. 4.小结归纳 归纳总结本课的关键词、重点句:书信的写法及常见动词的过去式、语音的练习以及chant的演唱。 板书设计 1.跟磁带读熟书信,将其中常见动词的过去式找出原形,在练习本上写出来。 2.能够跟磁带学会演唱chant. 作业设置 day : ____ ____ talk: ____ ____ park: ____ ____ war: ____ ____ 教后反思:

文档评论(0)

baoyue + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档