（广州版）三年级英语上册教案 Module 4 Unit 10 work with language.docVIP

广州市小学三年级英语上册 Module 5 Colours Unit 10 Look at the Rainbow Work with Language 教学内容分析： 我们生活在一个色彩缤纷的世界，“颜色”（COLOUR）无处不在，人们在日常生活中常会谈论或提起事物的颜色，因此它是孩子们熟悉的话题。我们生活的周围每一个事物都有它的颜色，因此我们可以充分发掘身边每一样已经学过的事物进行教学。前面三个模块的学习，学生掌握了BODY和STATIONARY的相关词汇，这些与颜色也有联系。我们可以充分利用知识的前后联系，巩固旧知识，引出新知识。由于孩子小、刚学习英语，我们可以教学中采用形式多样的英语游戏。让学生在游戏过程中不断地“颜色的单词”进行听、说、读得强化训练。因为“LET’S COLOUR IT …” 这个句型很有动作性，所以我在教学中把评价的方法进行上颜色，让整个教学都贯穿这个句型。 ? 学生分析： 孩子们天生爱画画，画与颜色有着最为直接的联系，孩子们对“颜色”有很大的兴趣，所以可以利用学生的兴趣为基点，开展教学。但是由于学生才学习英语，科学记忆单词的策略还没形成，大量的颜色单词容易产生混淆和遗忘，所以老师应该在教学中针对重点组织形式多样的游戏，竞赛 ，对重点单词和句型不断的重复练习。这样既可以让学生掌握知识，又可以增加学习的趣味性。 ? 一、教学内容：Unit 10 Work with language ? 二、教学目标： 1.复习表示颜色的单词：red yellow blue green orange purple 2.学习表示颜色的新单词：black white brown pink 3.能够熟练地运用句型：a: What’s this in English? It’s a… b: Let’s colour it … c.OK. 4.情感目标：发展观察美、表现美的能力。 ? 三、教学重点： 1.学习表示颜色的新单词：black white brown pink 2.熟练地操练以上句型。 ? 四、教具准备： 1. 教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 2. Module 3? 的歌曲　“Rainbow”的磁带。 3. 教师准备red, black, purple, orange, yellow, green, blue ,pink , white , brown这几种颜色的单词卡和颜色卡纸。 五、教学策略： 1.利用歌曲复习旧知识。 2.运用游戏、图片学习新知识，利用竞赛的方法鼓励、表扬学生，增加学生学习的积极性、趣味性。 3.利用给花朵上颜色的评价方法，把教学难点“Let’s colour it …” 渗透到教学中。 4.充分利用知识的前后联系，巩固旧知识，带出新知识。 六、教学过程： 一） Warming-up/Revision ( 热身、复习 ) 1.让学生拿出彩旗，大声地说出手中的颜色。（复习学习过的颜色单词） 2.Let’s sing　“Rainbow Song” 。(复习颜色单词并且让孩子们动起来 ) 二）Pre-task: 1.　让学生读课题，在课题中把已经学过的颜色单词找出来。 （出现的颜色有：purple blue green yellow orange red ） 2.???全班拼读颜色单词。（复习学习过的颜色单词） 三）While-task : 1. 老师拿出文具图片，用旧句型 “What’s this in English ? It’s a … .What colour is it ? It’s … .” 带出新的颜色单词.（新授新颜色单词：brown black white pink。） 2. 请每组的一个同学抽颜色，全组读抽到的颜色。然后老师读颜色，听颜色站起来。（练习颜色单词） 3. 游戏：看老师口型，猜颜色单词。 4. 用课件来巩固颜色单词。 5. 用旧句型：What’s this in English ? It’s a … .来带出新句型：Let’s colour it … .（因为在评价中已经经常用“LET’S COLOUR IT… 。”来评价 ，所以学生很容易就会上口。） 6. 巩固性练习：(Add-activities)： 每组一幅图，一个学生上颜色，其他的发出指令。并好像接力棒一样一一往下传。 四）Post-task: Puzzle. 全组完成后按PUZZLE上的指令进行上颜色。 五）作业 ： 1. 用今天学习的句型小组完成课本P47（2 ） 2. 熟读10种颜色的单词。 ? 教学反思： 在