（广州版）五年级英语上册教案 Module 2 Unit 4 (Dialogue).docVIP

广州版小学英语《Success With English》五年级上册 Module 2 Abilities Unit 4 What Can They Do? (Dialogue) 一、 教学内容分析 本课是Module 2 Unit 4的第一个课时，主要是学习I can…. I can’t….这一描述自己本领的句型。在本节课设计适量有效的活动和任务,给孩子们提供较多听、说、读所学过的动词词组和在实际中运用语言的机会。教学中会运用到较多以前学过的动词词组，在理解知识点的基础上帮助孩子们记忆和运用，还可形成初步的语法概念。 二、 教学对象分析 学生是从三年级开始使用和学习，在两年的学习过程中，对新教材的特点和学习的模式有了一定的熟悉感和适应性。尤其是成绩冒尖的部分学生，已经逐渐形成了一套适合自己的学习方法，他们学起来兴趣高，很轻松，很有自信心。但由于我们是地处老城区的普通学校，一部分学生觉得学起来比较困难。而且本册书相对于第1-4册，英语的输出量又大大地增加，对语言运用的要求也提高了很多，难度又大了很多，学生学起来更困难一些。因此教学的多样性和灵活性显得非常重要，还有情景的设置对帮助学生理解和运用语言知识尤其重要。同时老师应改变教学观念，紧密地结合新课标的要求，让学生在玩中学，学中玩，爱上英语课。 三、 教学目标 1、语言知识 新单词：kangaroo，far，frog，turtle，fly，own，gift 句型：I can’t …. , but I can….. 2、语言技能 （1）学生能较牢固的从听、说、读和记忆方面掌握本课的新单词，理解其正确的意义，并会实际运用。 （2）学生能用自己的语言描述自己和他人的本领。 （3）学生能运用本课所学的知识点参与各项活动和任务，成绩好的同学能灵活地运用所学的知识点，并起到做示范和带动其他同学的作用。 （4）听、说、运用所学过的旧知识。 3．情感态度目标： （1） 通过学习，不断增强英语学习的兴趣和参与热情，保持良好的学习习惯。 （2） 学生在学习操练过程中体现与其他的同学相互协作，共享荣誉。 （3） 在学习的过程中培养学生的评价能力，形成一种公平的竞争意识。 4．学习策略目标： （1）运用Game、chant、TPR等教学方法帮助学生理解和操练句型，在教师地引导下，在创设的情景、任务和活动中，个人、小组、集体交替学习。在学习的过程中，鼓励学生合作参与。 （2）设计贴近学生实际和学生感兴趣的活动和任务，让学生在学中玩和玩中学。 四、教学重点与难点 本课新单词的上口及句型的运用；句子Everyone has his own gift.的理解。 五、教学媒体 动物图片，金太阳课件，自制头饰，自编练习纸 六、教学过程 （一）Warming up 1.Chant:Lucy, Lucy , what can you do? I can dance , I can dance. Can you dance? No, I can’t dance , but I can cook. Come and have a look. 师做动作，让学生用 jump, run ,swim,sing 等词代入划线部分单词，以达到复习旧知的目的。 2． Free talk: A: …. ,…. What can you do ? B:I can …. ,I can …. ,can you …? A: Yes, I can .. , and I can …./ No, I can’t …, but I can ….. 教师先作示范，请一生一来作以上对话，然后让学生自己提问同学，说出自己的本领。 T: Simon can swim and play badminton well, Jacky can run, Emily can play table tennis very well. Different people are good at different things. Everyone has his own gift. 呈现难点句，教单词：own, gift. 3. Leading into the topic :Module 2 Abilities Unit 4 What Can They Do? T: Everyone has his own gift. We have our own gifts, the animals also have their own gift. Today we are going to