（广州版）五年级英语上册教案 Module 3 Unit 8(work with language).docVIP

广州版小学英语《Success With English》五年级上册 Module 3 Plans Unit 8 We Mustn’t Pick the Flowers Work with Language the Rules 一、教学内容分析 本节课是Unit 8 的第二课时，围绕着公园和学校的rules来展开话题。所涉及的词汇有：pick flowers, ride a bike, climb the trees, take a walk, sit on the grass, sleep on the bench, listen to the radio和do some reading等。主要句型有：1、We can / can’t… 2.We must / mustn’t… 3.Don’t…因为涉及的新知识不多，针对这种情况，教师围绕着“听、说、读、写”设计了一系列活动帮助学生掌握和巩固语言知识。 二、教学对象分析 五年级的学生已进入高年级的学习阶段，他们对英语仍然保持较高的学习兴趣和自信心，但与三、四年级对比，这学期的难度加大了。因此除了要注意培养他们对英语的学习兴趣外，同时也要注重培养阅读和写作的能力。在教学过程中要注重学生的感知，并能根据要求进行相关的英语学习活动，在任务中提高语言的综合运用能力。 三、教学目标 1.语言知识： （1）词汇： “四会”掌握以下词组：Pick flowers, ride a bike, climb the trees, take a walk, sit on the grass, sleep on the bench, listen to the radio, do some reading. （2）句型： We can / can’t… We must / mustn’t… Don’t… 2.语言技能目标 （1）能正确运用所学的词组。 （2）加深理解表示许可或禁止做某事的句型：We can / can’t… ， we must / mustn’t… 和Don’t… （3）能把表示许可或禁止的句型运用到实际生活当中，并尝试写标语和海报。 3.学习策略目标 （1）积极与他人合作，共同完成学习任务。 （2）通过多种方式，加大运用语言的密度，帮助学生熟悉语言知识。 4.情感态度目标 （1）培养学生对英语乐学、乐用的态度。 （2）培养绿色环保意识，养成良好的行为习惯。 5.文化意识目标 （1）了解不同公共场合的规定。 （2）能认识相关的警示标志。 四、教学重、难点 1.词组的掌握和运用。 2.表示许可或禁止的句型的运用。 五、教学策略 1.任务型教学，提高学生的注意力，有助于提取相关信息，加深对知识点的理解。 2.把教学内容融于学生喜爱的课堂活动中，如游戏，设计标语和海报等，让学生活学活用。 六、教学过程 （一）、Leading-in 1.Free talk。 2.宣布课题。 （二）Pre-task 1.听教师朗读短文并完成判断。（听） 2.学习词组和句型。（板书） 3.观看录相，引出Signs，小组讨论不同Signs所表达的意思，并用所学的词组和句型说出来。（说） 4.游戏：考眼力 屏幕快速闪现警示标志（Signs），学生用英语说出该警示标志所表达的意思。通过游戏检查学生能否正确运用所学的语言知识。（说） （三）While-task 1.阅读短文，完成练习。（“读”为下一环节“写”做铺垫） 2.通过呈现美丽的校园和校园里一些不文明的行为的相片，引导学生为学校的校园环境建设制作标语和海报。（以小组活动的形式完成“写”） （四）Post-task and check 学生对自己设计的标语和海报进行展示，评选出最佳标语和海报。 （五）Homework 1.背诵本课所学的词组和句型。 2.继续完善标语和海报并对自己身边的人进行宣传。