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（新世纪版）五年级上册英语教案 Unit 1 School Rules 教育目标： 1．让学生知道在不同场合必须遵守一定的规则，从小养成公民意识。 2．教育学生遵守学校的规章制度，做一个尊师守纪的好学生。 知识目标：基础目标： 1. Words and expressions touch feel smell taste sweet sour hot 2. Sentence patterns How does it smell/taste/feel? Language Lab 根据课文内容回答Questions and answers中的问题，根据自己的实际情况回答On your own中的问题。能读懂并表演Pair Work中的小对话。 Music Box 能掌握音标/p/，/b/，/i:/，/I/ 并能看音标读单词。 Disneyland 能用正确的语音、语调朗读Rhyme: Roses Come, Roses Go 节奏基本正确，能体会语言的美感。 Difficult Points: mustn’t表示禁止，相当于汉语“不该”“不准”“不可以”等；如果要表示“不必”，英语中不能用mustn’t，而应该用needn’t。 get / arrive/ reach 表示到达时的用法区别 reach后面加地点无需加介词，而get和arrive都需要加不同的介词，如get to，arrive at，arrive in；能单独使用的只有arrive，get to 和 reach必须后面加地点名词。 What’s+地点介词短语构成的问句必须用There is …或There are …的形式来回答；但课文中的what’s this/that+介词短语构成的问句，其答句为It’s … Developing Aims 1．能用不同的话语在不同的场合表达一些社会公德。 2．能根据学校实际情况写一份School Rules贴在学校Notice Board中。 教学资源： 教学投影片、配套磁带 课时安排：课时安排：建议本单元安排5教时。 教材处理： Wonderland中是单词来自于课文，所以可以和Grand Theatre中的内容结合在一起进行教学。Farmland 中的情态动词的用法，教师要讲解清楚，有许多很有用的词组如at a time， take…out of。教师还可以根据学生学习情况补充一些图书馆用语，如keep the book for …借阅……长时间；return the book还书。Language Lab是Grand Theatre的配套练习，所以应该结合在一起进行教学。Disneyland中的内容是一首小诗，所以可以放在每一节课之前进行诵读，让学生自然习得，教师也可以找一些课外的儿歌补充教学内容。 教法建议： 词汇教学方法： 本单元Wonderland栏目中的8个单词，其中3个标*号的单词已经学过，教师在可内安排适当的复习即可，如：从May I…? Can…?情景对话引入情态动词must a) A: May I use your pen? (use your bicycle B: Yes, here you are. A: Thank you. b) A: Can he/she run fast? (jump high/ play basketball/play video games) B: Yes, he/she can. (No, he/she can’t.) c) A: Must I do my homework? (follow the school rules/ keep quiet in the cinema/) B: Yes, you must. (No, you needn’t.) 词汇教学后教师可以让学生做天空练习，检查学生是否能正确运用can, may must, needn’t。 Fill in the blanks with the word can, may, must, mustn’t or needn’t. 1. A: I’ m hungry. ______ I have some French fries? B: No, you’d better have some bread. It’s good for your health. A: Thank you, Mum. 2. A: _______ I finish the work before 11 o’clock? Bye, you ________. Hurry up, please. A: OK. I will. 3. A: ______ your father dive in the river? B: