（沪教牛津版）三年级英语上册教案 Module1 Unit1 第二课.docVIP

Uint 1 Here I am! 第二课时(2nd PERIOD) （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Activity 1 （Imitation） 1、教学辅助（Aids） 字母表 磁带 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Alphabet chart 老师出示字母表，学生听认。 让学生听磁带，并根据字母表对应着找到相应的字母。 2 学生听磁带跟读 通过听磁带跟读，培养学生正确的语音。 Activity 2 （Look and say） 1、教学辅助（Aids） 字母卡片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Capital letters 老师出示大写字母卡片，请学生说一说。 通过看看说说的形式，让学生能够较好地认读字母，掌握字母的音、形。 2 Small letters 老师出示小写字母卡片，请学生说一说。 （二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 通过大写字母和小写字母的学习，使学生掌握正确的发音与书写方式，为今后的单词学习奠定良好的基础。 1、新知识的引入（PRESETATION） Activity 1 （Quick response） 1、教学辅助（Aids） 字母卡片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Letters 老师出示字母卡片，学生认读。 让学生在快速反应中复习字母的音、形，强化知识的掌握。 2 抽学生认读 学生具有很强的表现欲，让他们把自己所学反映出来，便于教师检查。 Activity 2 （Find the neighbors） 1、教学辅助（Aids） 字母卡片 字母表 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Letters 老师出示字母卡片，学生说出它的左右邻居。 让学生说说字母的左右邻居，旨在让学生对字母的顺序牢固掌握。 2 一个学生出示卡片，其余的学生回答。 熟能生巧。 3 Check 师生共同核对 检查掌握情况 Activity 3 （Competition） 1、教学辅助（Aids） 1） 字母卡片 2） 字母表 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Letters 老师出示字母卡片，学生说出它的左右邻居。组内竞赛 让学生说说字母的左右邻居，旨在让学生对字母的顺序牢固掌握。 2 小组派代表进行比赛 通过比赛的形式，提高学生的积极性。 2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE） Activity 1 （Matching game） 1、教学辅助（Aids） 字母卡片 2、活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Capital letters Small letters 老师将字母贴在黑板上 便于同学寻找 2 请一位同学上黑板找出老师口述的那个字母。 听听做做，不仅能锻炼学生的听力，还能检查学生的掌握情况。不仅请到的同学得到了锻炼的机会，其他同学一样也在开动脑筋。 3 老师将字母卡片发给各个小组，进行组内练习。 扩大操练面 Activity 2 （Change seats） 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Letters 一位学生A站在中央，几位学生围成一个圈子，手中每人持有一张写有字母的卡片。 通过游戏的形式，增加练习的趣味性。 2 中间的学生A说字母Oo，持有卡片‘O’和’o’的两位学生要互换位子。如若学生A先抢到了位子，则没有换好位子的学生须站在中央，开始新一轮的游戏。（也可以说成D和H） 可以使字母配对方面的练习，也可以是大写字母或小些字母的单项练习。 Activity 3 （Beginning letters） 活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Letter to words Which word is beginning with letter ’p’?老师请学生说说开头字母是p的单词。 通过这项练习，使学生在不知不觉中复习了以往学过的单词，达到了复习巩固的目的。 2 Change letters 老师不断替换字母，或由学生给出特定字母。 Activity 3 （Change letters） 活动过程（Process） Steps Content