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比的意义 枫木小学 谭红菊 （一）同类量的比 15cm 10cm 比较它们长和宽的关系，你能提出怎样的数学问题？ 一、引入情境，探究新知 学习目标： 1、理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2、探索比与分数、除法之间关系，体会数学知识内在的联系，把握比的意义的本质。 一、引入情境，探究新知 2、用算式怎样表示？ （二）不同类量的比 3、42252÷90求出的是什么？它表示哪两个量的比？ “神舟”五号进入运行轨道后，在距地350km 的高空作圆周运动，平均90分钟绕地球一周，大约 运行42252km。飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 1、读题理解题意，说说知道了哪些信息？ 问题：1. 以上各组比有什么相同点与不同点？ 2. 什么叫比？ 小结比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 一、引入情境，探究新知 （三）比较分析 15∶10 10∶15 42252∶90 1、比各部分名称是什么？ 15︰10 二、深入探究，提升认识 （一）看书自学比的相关知识,也就是49页做一做之前的内容。思考以下两个问题： （二）交流汇报 2、怎样求比值呢？ 比的前项除以比的后项所得的商就是比值。 二、深入探究，提升认识 （二）交流汇报 练习：求出下面各比的比值 3︰4 0.7︰0.35 5︰7 15︰5 二、深入探究，提升认识 （二）交流汇报 4. 比值通常可以是什么数？ 比值通常用分数表示，也可以用小数和整数表示。 3. 比和比值有什么区别？ 比表示一种关系，而比值表示一个数。 4. 比与除法、分数之间的关系（小组合作填表） 二、深入探究，提升认识 （二）交流汇报 比 前项 比号 后项 比值 除法 分数 问题：1. 你们组的表格是如何填写的？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 2.请尝试用字母表示比和除法，分数之间的内在联系。 3. 比的后项可以是0吗？ 足球比赛中的比分3∶0与上面所学的比一样吗？ 三、巩固知识，应用拓展 1. 小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了1.8元。 小亮买了8本，共花了2.4元。小敏和小亮的练习本数之比是 （ ）︰（ ），比值是（ ）；花的钱数之比是（ ）︰（ ）， 比值是（ ）；小敏所花的钱数和练习本数之比是（ ）︰（ ） 2. 3︰（ ）＝24 （ ）︰8＝0.5 问题：括号里应该填什么？你是怎样思考的？ 6 8 8 6 1.8 2.4 4 3 8 1 4 2.4 1.8 3、巩固新知，深化提高。 1、（出示课件11）判断对错我能行。 （1）小明身高1米，爸爸身高1.7米，爸爸与小明身高的比是1︰1.7（ ） （2）把1克盐溶于20克水中，盐与盐水重量的比是1︰20。 （ ） （3）比的前项和后项都可以为0。 （ ） × × × 四、布置作业 作业：第52页练习十一，第1题。 作业：第52页练习十一，第3题。 说说这节课我们学习了什么？你有什么收获？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网