（苏教版）一年级数学上册教案 加减混合 2.docVIP

加减混合 教学目标： 1. 观察、联系生活情境，理解加减混合运算的含义和运算顺序。 2. 发展初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。 3. 在教师指导下能提出并解决问题，体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。 教学重点： 引导学生联系生活实际通过观察情景图交流感受，理解加减混合运算的含义和顺序。 教学难点： 引导学生正确描述图中的动作过程。 教具准备： 投影片（或多媒体课件）、教具。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1. 动手操作演示两个情境。 袋里圆片无序拿出。让学生评一评这种行为，猜一猜袋里圆片数的增减情况。（不能确定） 2. 袋里圆片拿出、拿入井然有序（拿出两个、拿入三个），让学生说一说，并想一想袋里圆片增减多少？猜一猜袋里圆片数大约有多少？ 描述：同学们，要弄清每一次拿出拿入圆片数和袋里圆片还有多少，我们不但要细心观察每次拿出拿入圆片数，还要根据袋里原有的圆片数进行加减计算。 二、主动探索，体会领悟 1. 提出问题。 操作演示：袋里7个圆片，先拿出2个，接着拿出3个。 讨论： （1）从刚才的操作中，你看到了什么？在小组里说一说。（学生活动后讲述） （2）你能用学具来摆一摆刚才操作的情况吗？（学生摆完后，上台演示。） （3）你能用一个算式来表示操作的意思吗？ 学生列式：7-2+3=？ 2. 揭示课题。 质疑：这一课和我们学的连加、连减有什么不一样？ 描述：连加