《第12课 人物与环境课件》小学美术人美版五年级上册5653.ppt

一、想一想： 这三个人，她们都弯着腰，可能在哪儿？正在做什么？ 二、猜一猜： 体验这个动作，猜一猜图中的小同学他可能在做什么? 可能在跳舞 可能在放风筝 可能在打球 可能在击掌 请大家发挥你的想象力，利用教材中提供的人物造型，添加合适的背景环境，让画面更丰富、更有新意。 1.构图饱满，有创意 2.画面生动 3.人物与环境和谐统一 * * 人物与环境 三台县刘营学区里程学校 任课教师：杨秋香 米勒 法国 《拾穗者》 油画 (sui) 通过添加后面的环境，我们才能更加真实的感受到拾穗者的艰辛，联想到农村生活场景，人物与环境密不可分。 小结1： 攀 岩 ?只有给人物添加环境，画面主题才能更加突出！ 三、看一看： 看看书中的两个人物可能在做什么？ 四、欣赏书中的小画家们，他们是如何让人物与环境相融合的？ 思考与讨论： 1.这几幅画中的人物动作完全相同，但它们所表现的意思为什么不一样呢？ 因为环境不同 1 2 3 4 思考与讨论： 2.你觉得哪些作品富有创意？说一说你的看法？ 1 2 3 4 3.怎样添加环境能让你的画更有创意呢？ 在不同的环境里，因为服饰、妆容的变化，环境里其他人物、事物的添加，让我们产生不同的联想，画出了不同的画面。 小结2： 同一个人物，当他的身体方向发生变化时，又会产生那些联想？ 五：观察书中第二个人物 坐上飞毯 公交车上 头球 滑雪 彩虹秋千 热闹的篝火晚会 (gou) 我是超人 太空舱里 ?相同的人物，方向不同, 联想到的画面内容也不同。 *