科学六年级下粤教版3.17各种各样的能量课件(25张).pptVIP

各种各样的能量 学习目标： 1.能够从生活工作中寻找各种各样的能量。 2.能够区分各种各样的能量，了解它们的作用。 3.知道任何物体工作时都需要能量。 4.能够用实验的数据来说明能量的大小与物体运动的关系。 5.意识到能量对于人类和自然界的活动有着重要的作用。 教学重点： 教学难点： 知道能量有不同的表现形式。 理解能量可以使物体运动或“工作”。 小结： 如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。 一.填空1.能够使物体( “工作” 或运动 )的本领叫做能量。2.我们身边的能量有（ 光能 ）、（ 热能 ）、（ 电能 ）、（化学能）、（ 风能 ）、（声能 ）等。 二、连线题（下面现象是什么能量在作用） 植物生长 声能 水烧开 化学能 电灯发亮 电能 我们身体运动 光能 纸片振动 热能 三、判断 1、太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不是能量。(× ) 2.能量在我们的身边广泛存在。（ √ ） 3.如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。（ √ ） 4、云彩的飘动是风能的作用。(√ ) * * 诗 歌 认识能量 实 验 讨 论 欢迎来到我的课堂 我相信 一定是有什么， 托起风筝在蓝天自由飞翔。 我相信 一定是有什么 让水车在河边吱呀呀地歌唱。 我相信 一定是有什么， 让向日葵绽放金黄灿烂的微笑。 。。。。。。 我要用我智慧的大脑， 寻找这背后的神奇。。。 热气球升空：靠热空气 龙卷风下倾斜的房屋：靠龙卷风 汽车行驶：靠发动机里的燃料 我们能运动：靠所吃食物中的营养 能够使物体“工作”或者运动的本领叫做能量 我们看不见能量，但是能感觉到它。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。 特 点 定 义 返回 用实验的办法来说明能量的大小与物体运动的关系： 拉弹橡皮筋试验： 试验要求： （1）学生四人为一组，一位同学负责拉橡皮筋，一位同学负责测量出橡皮筋拉伸的长度，一位同学伸出手掌放在橡皮筋前方，一位同学负责记录。 （2）连续3次用不同的长度拉弹橡皮筋，被弹的同学说出不同拉伸长度给手掌的感受，负责记录的同学做好记录 1、橡皮筋拉的越长，产生的能量越大，手掌感觉越疼。 2、橡皮筋拉的越短，产生的能量越小，手掌感觉越不疼。 我的发现： 讨论 我们生活中的各种能量都有哪些作用？ 例如： 光能：可以使植物生长，还可以使…… 热能：可以将水烧开，还能使…… 电能：可以使电灯发亮，还能使…… 食物中的化学能：可以使我们身体运动，还能使…... 声能：可以使纸片振动，还能使…… 光能可以使植物生长，进行光合作用，可以用来发电，还能使物体发热，特殊的光能看到人体骨骼或者骨骼内部…… 热能可以使水烧开，可以发电，使湿的物体变干，可以烧熟饭菜，可以取暖…… 电能可以使灯泡发亮，还能使机器转动，使电视机出图像，使电瓶车跑起来，使电冰箱冷藏冷冻食物，使电脑正常工作…… 食物中的化学能可以使我们身体运动，还能使同学们身体发育长高，使我们有力量，有精力思考问题…… 声能可以使纸片震动，使耳膜振动，制作雷达探寻障碍物……