古城中学教师校本研训三年总体规划 - 古城中学“十五”期间师资队伍.doc

古城中学教师校本研训三年总体规划 2009—2011年 一、指导思想 根据《长兴县教育局关于全面推进优质教育的实施方案》和《关于加强师资队伍建设工作方案》的有关要求，结合学校推出的“科研古中，快乐古中，优质古中”的办学目标，围绕“师德研训重点化，专业研训常态化”校本研训工作思路，在教师职业道德修养、班主任管理、课堂教学方法及教科研课题探讨等方面组织开展形式多样、富有成效的多项培训活动，以提升教师的师德品位，促进教师专业化发展，努力营造教师可持续发展和终身学习的良好格局。 二、工作目标 1．教师的思想政治素质和职业道德水平进一步提高，师德建设中的问题得到有效解决。每年有20%左右的教师获得学校或县级以上的荣誉称号。 2．教师课堂教学能力得到明显提升。每个学科每年至少新增1名教师成为省、市和县的学科带头人。教师的教科研能力得到加强，每年至少有25%的教师撰写的论文在各级刊物上发表或县级以上业务部门评比获奖，每年有8个左右的县级以上课题研究。 3．班主任工作能力普遍提高，班级管理有效、规范，每年有10%左右的班主任获得学校或县级以上荣誉称号。 三、组织指导 成立古城中学校本研训领导小组： 组长是校本研训第一负责人。副组长负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，整理收存档案资料。 四、教师基本情况 古城中学教师基本情况汇总表 教 龄 年 龄 学 历 职 称 骨干教师 性别 0～3 4～9 10 以上 35 以下 36~ ～44 45 以上 大专 本科 研 究生 中高 中一 中 二 中三、 未定 省 市 县 校 男 女 14 71 117 106 55 41 33 163 0 18 110 65 9 1 2 15 24 75 127 合 计 202 师资队伍简单分析： （1）从教龄上看，10年以上的教师117人，占教师总人数的57.9%，多数积累了一定的教学经验。 （2）从年龄上看，35岁以下的教师106人，占教师总人数的52.5%，教师年轻向上，充满活力，可塑性强，是宝贵的教育资源。 （3）从学历上看，本科生163人，占总人数的80.7%，教师基本素质较高。 （4）从职称上看，中级职称以上128人，占总人数的63.4%，有一定的教育教学能力。 （5）从骨干上看，各级骨干18人，占总人数的9.2%。 （6）从性别上看，男性教师占37.1%，女性教师占62.9%。 五、培训内容 师德培训 （一）指导思想 以办人民满意教育为宗旨，全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性，努力树立人民教师良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。 （二）培训主题 开展以“关爱学生，倾情奉献，快乐古中”为主题的师德教育活动。全体教师自觉树立人民教师良好形象，爱学生、爱事业，以宽广的胸怀，奉献青春，贡献力量。 （三）培训措施 １．抓学习。在紧张的工作中，大力营造“古中人”浓厚的快乐学习氛围。学习政治，组织教师学习落实党的十七大精神及相关法律法规。学习关于加强师德师风建设的政策法规文件，提高教师政策理论水平和道德水准。学习典型模范事迹，坚持育人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，树立良好的职业道德。 ２．抓活动。开展丰富多彩的师德系列教育活动，通过教师演讲比赛、师德征文比赛和优秀教师事迹报告会，弘扬教师中的优秀典范，从而树立典型，以点带面，推进师德建设水平。 ３．抓形象。建立民主、平等、和谐的师生关系，树立学高为师，身正为范的教师形象。强化自律和他律，提高教师自控能力。 4．抓结合。倡导以党小组、工作室等为载体的自主学习，和由学校统一组织的集体学习相结合。倡导教师在学习的过程中研究、反思，和在实践中践行、渗透相结合。 （四）考核制度 1．考勤。专题讲座、教师会议等集中学习，由办公室负责考勤。小组学习、讨论由相关负责人（学科组长、备课组长）负责考勤。每学年师德学习不少于50课时。 2．考核。教师师德学习的评定结果作为年度考核的一项依据。 3．评优。每学年对教师的师德学习进行考核后，评选出“十佳师德标兵”。 班主任培训 （一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神。全面落实科学发展观，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学