四年级上册英语课后反思分课时.docVIP

四年级上册UNIT1 第二课时 课后反思 ??????这个课时我用同学们熟悉的人物张鹏来进行教学，然后让一个靠门的同学扮演帐篷引出新知It`s near the door，让同学们更形象更直观的感受新知。针对于Let` s /let me ……，我用同学们熟知的动作引出，让同学们更容易接受。之后我对Good to know 部分的只是进行了解释和举例，让同学们感知英语习惯和礼貌用语，鼓励大家在课件多开口运用练习。 ?????? 由于时间的关系，未能让同学们表演对话内容，这对于灵活运用重点句型有局限性。对于怎样在合适的场景正确运用重点句型还不知所措。我觉得学习英语应该培养学生说英语的习惯，只有学生习惯性的开口说英语了，那英语教学才有所成就了，所以在以后的教学中，引导学生自主的说英语，我们还需要在这方面作出不断的努力。 四年级Unit1 Part B Let’s Learn课后反思 我上PEP四年级Unit1 Part B Let’s Learn这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。 首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。 其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。 然后，我将要教授的句型变换成歌谣的形式加上动作，使句子更容易被学生接受。 最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。 当然这节课也反映出了我存在的问题。 第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。 第二、先进行基本的句子练习，多练习之后在进行巩固，练习可以采用不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来。 第三、多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需，需要是在说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。 第四、评价可以结合课程内容，例如这节课讲授的是楼层，那评价方式就可用小组比赛爬楼梯的方式，既新颖有结合内容。 通过上课评课之后，我对英语教学又有了进一步的了解，作为教师要不断的学习不断的完善自己，才能取得更大的进步。 英语四年级上Unit 1 第五课时 ???? ? 这一课时要求学生重点掌握Let`s 或者Let me 两种祈使句型，并能灵活运用于情景。我通过A部分Let`s do的复习，引出有关打扫教室的句型，如：Let me clean the window、Let`s clean the desks and chairs等等，从新知引出旧知，使得学生更容易接受。在学习对话的时候，我让同学们听音试着理解内容，既集中了同学们的注意力又练习了他们的听力，我个人认为以后也可以多尝试。 ?????? 之后，我安排四人一组同学，表演对话，目的是为了让平时默默无闻不太积极的同学也参与其中，培养同学之间的团结协作的能力，不过效果不然。一些基础比较差的学生影响了整体的表现。这也是一直我苦恼的地方，我一心想让那些对英语不感兴趣的学生加入到我们当中，想给他们一些展示的机会，引起他们学习英语的兴趣，但没有更适合更直接的方法。这还需要不断地摸索、发现。 英语四年级上册Unit2 第一课时 ????? 课前我准备了这课时要学习的单词的实物和单词卡片，通过实物与单词结合着教授，更有利于学生的记忆与掌握。我将一本书的表示方法和多本书的表示方法对比着教授，希望借此同学们能更好的记忆两种形式。看起来学生容易掌握，不过我对于这个有些疑问，在一节课中同时教授，对于学生来说是不是太过于复杂和繁琐。 ????? 这节课的难点是Put 和四个介词的理解，在帮助同学们理解中，我只举了一个in的例子，即是少数学生掌握了，但这是远远不够的。不能太高估学生，必须将四个介词一一举例示范。 ????? 这堂课我设计了游戏：火眼金睛?? 同学们积极性很高，这个环节达到了课堂的高潮，但也有不少同学还是犯了单复数不分的错误，我想在以后的课堂中要一直强调。 四年级上册 Unit 3 My friends Part B Let’s Learn课后反思???????本节课授课内容为是PEP教材 Unit3 My friends ? B部分，有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时。包括Let’s learn 和Let’s? do两部分内容，其中Let’s learn有五个单词和一个句型；Let’s do要求学生听懂五个短语。本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。?????????? 这是一节单词和句型的新授课。单词课的教授本身就是枯燥无味的，如传统教学都是出示卡片——教读——板书——认读。这样会使生没兴趣听课，审美疲劳。