数学 湘教版必修5：13.3　频率与概率课件.pptVIP

13.3　频率与概率;13.3　 频 率 与 概 率;学习目标 1.通过实例，进一步理解概率的意义； 2．会用概率的意义解释生活中的实例； 3．了解用模拟方法估计概率的实质，会用模拟方法估计概率．;课前自主学案;;连续两周，每周的周五都下雨，能够断定第三周的周五还要下雨吗？ 提示：不能断定．因为周五下雨是一种随机事件，而不是必然事件．;课堂互动讲练; 下面的表中列出10次抛掷硬币的试验结果．n为抛掷硬币的次数，m为硬币正面向上的次数．计算每次试验中“正面向上”这一事件的频率，并考查它的概率. ;实验序号;【思路点拨】　频率是事件发生的次数m与试验次数n的比值，利用此公式可求出它们的频率． ;【名师点评】　频率本身是随机变量，当n很大时，频率总在一个稳定值附近左右摆动，这个稳定值就是概率． ;(1)计算表中进球的频率； (2)这位运动员投篮一次进球的概率是多少？ 解：(1)进球的频率依次是 0.75,0.80,0.75,0.78,0.70,0.75. (2)这位运动员投篮一次进球的概率P≈0.76. ;正确理解概率的意义; 某种病治愈的概率是0.3，那么前7个人没有治愈，后3个人一定能治愈吗？如何理解治愈的概率是0.3? 【思路点拨】　正确理解随机事件概率的意义，纠正日常生活中出现的一些错误认识是解决本题的关键． ;【解】　不一定．如果把治疗一个病人作为一次试验，“治愈的概率是0.3”指随着试验次数的增加，即治疗人数的增加，大约有30%的人能够治愈，对于一次试验来说，其结果是随机的，因此前7个病人没有治愈是可能的，对后3个人来说，其结果仍然是随机的，有可能治愈，也可能没有治愈． 治愈的概率是0.3，指如果患病的人有1000人，那么我们根据治愈的频率应在治愈的概率附近摆动这一前提，就可以认为这1000个人中大约有300人能治愈． ;【名师点评】　概率是用来度量随机事件发生可能性大小的一个量，而实际结果是事件发生与不发生这两种情况中的一种． ;(3)某市气象预报说：“明天本市降雨的概率为60%”．有人认为明天本市有60%的区域要下雨，40%的区域不下雨；也有人认为明天本市有60%的时间下雨，有40%的时间不下雨． 以上说法对吗？ ;(3)不对． 明天本市降???的概率为60%，是指本市明天下雨的可能性为60%.不是指下雨的区域，也不是下雨的时间． ;用频率估计概率时，需做大量的重复试验，费时费力，并且有些试验具有破坏性，有些试验无法进行，因而随机模拟试验就成为一种重要的方法，它可以在短时间内多次重复．通过设计模拟试验，利用计算器或计算机产生随机数，通过随机数的特征来估计概率，这一方法在很多科学试验中都有广泛的应用．; 某篮球爱好者做投篮练习，假设其每次投篮命中的概率是60%，那么在连续三次投篮中，三次都投中的概率是多少？ ;【解】　我们通过设计模拟试验的方法来解决问题，利用计算机或计算器可以产生0到9之间的取整数值的随机数． 我们用1,2,3,4,5,6表示投中，用7,8,9,0表示未投中，这样可以体现投中的概率是60%.因为是投篮三次，所以每三个随机数作为一组． 例如：产生20组随机数： 812　932　569　683　271 989　730　537　925　834 907　113　966　191　432 256　393　027　556　755 ;【名师点评】　(1)由于该投篮者投篮的结果不是等可能出现的，故不能用古典概型的概率公式计算，只能用模拟试验来估算其概率． (2)这种用模拟试验来求概率的方法所得结果是不精确的，且每次模拟最终得到的概率值不一定是相同的． ;变式训练3　种植某种树苗，成活率是0.9，若种植这种树苗5棵，求恰有4棵成活的概率． ;________　________　77124　22961 74235　31516　29747　24945 57558　65258　_______　23224 37445　44344　33315　__________ 21782　58555　_______　45241 44134　_________　________　83005 94976　56173　34783　16624 ________　__________ ;;3．用计算器或计算机产生整数值随机数的模拟试验，不仅可以用来求古典概型概率的近似值，还可以用来求一些非古典概型概率的近似值，但都要设计恰当的试验方案，并且使试验次数尽可能多，这样才与实际概率十分接近．