语文高考第二轮专题复习 现代文阅读分解指导 鉴赏表达技巧.pptVIP

错题举隅 [市检第15题]篇末，为什么要写到一位“抛出不丝之竿”的钓叟？ [答] 钓叟是一位智者,他是一个真正认识山与水的智者,他以”不丝之竿”汲取山水的精华,在山水的怀抱中领悟人生的真谛。 表达技巧 1、表达方式 2、修辞手法 3、脉络结构 4、表现手法 常见题型及解题技巧 （一）、表达方式类 考查方式：一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。 技巧点拨：(1)确认指定语段所用的具体的表达方式。(2)明确五种表达方式 中具体分类及作用，以便答题时明确方向。(3)确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。 常见题型１：人称表达类 针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题 解题示例：[2005年湖北卷第12题韩少功的《土地》本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？ [答] 用第二人称，既自由灵活又便于交流感情，亲切有感染力。 常见题型２：描写的作用 解题示例：（微型小说《永远的门》第１题）结合全文，简要分析小说开篇的环境描写的作用。 [答]开篇的环境描写中，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未变”，暗示着这里的生活思想的封闭保守；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（2分）。这正是小说男女主人公促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托。（2分） （二）.修辞方法类 考查方式：针对一些运用修辞手法的语句命题 技巧点拨：(1)确认所用修辞手法。在答题时先点明所用修辞手法。(2)明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。 (3)结合语句内容分析其具体作用 解题示例１：[2006年天津卷第19题]请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。 [答]用夸张和比喻的手法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者。 解题示例２：张晓风的《愁乡石》中文章前后两次说“只可惜那一片江山，每年春来时，全付给了千林杜鹃”，请从文章内容和形式两方面说明其作用。 [答]内容上，强化了作者对故国深切思念的情感，饱含着愿望不能实现的遗憾和无奈；形式上，运用反复手法，使文章前后照应，文气连贯。 三.脉络结构类 考查方式：针对文章中段落的作用命题。 技巧点拨：(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度入手) (3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。 解题示例：[本次市检第15题]篇末，为什么要写到一位“抛出不丝之竿”的钓叟？ [答]①紧扣题目《一竿冷》，呼应开篇引述的柳宗元的《江雪》一诗句。②点明主题。写一位“抛出不丝之竿”的钓叟，为的是表明作者自己对人生的见解以及自我清峻、高洁的人格。 五.表现手法类 考查方式：考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。 技巧点拨：(1)确认所用表现手法。(2)明确常见表现手法的作用。 (3)明确所用表现手法并结合文句内容作答 。 解题示例1：《导练》323页《苍茫中原》第10题，文章突出运用了哪种表现手法，试举例说明。 [答] ：①运用对比的表现手法②把苍茫的中原和芳草连天的江南作比，突出中原的苍茫、雄浑、厚重宽博的特点。 解题示例2：（2004高考辽宁卷《认识自我》第15题）文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要分析。 [答]作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的描写更是幽默风趣。从而引导读者更深刻地领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。 作业 《导练》第317页—319页 完成东山魁夷的散文《路》的练习。 * * 现代文阅读考前指导之 　------鉴赏表达技巧 *