苏教版语文五年级下册第二课《暖流》第二课时已修改.pptxVIP

五年级语文·下 新课标[江苏]3.只拣儿童多处行第二课时导入精读回顾小结板书作业拓展封底激趣导入 有一位名人曾说过这样一句话:“每一位儿童都是天才的诗人。”考考你用上比喻的修辞手法填写:儿童是　 ;儿童是　 　 　;儿童是　 。祖国的花朵绽放的蓓蕾快乐的小鸟精读课文一、学习1~4自然段,体会“多处行”。1.从“成千盈百”“闹嚷嚷”“挤”“飞涌”“一群接着一群”等词语感受到了什么？感受到了儿童多2. 用“魔术匣子”比喻什么? 魔术匣子比喻的是颐和园。“小天使”比喻谁?孩子们。这样写你觉得怎样?这句话形象的写出了儿童的多，儿童的欢快活泼，表达了作者对儿童的无比喜爱之情。游人不解春何在，只拣儿童多处行。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 笑 迎 挤这句话中————、 ————、 ————、三个动词透露出作者对儿童的喜爱之情。品读第三自然段，找一找那些词语写出了知春亭畔孩子们玩耍的情态？ 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！ “座无隙地”是什么意思？文段中还有哪些词也说明了这一点？ 我们站了一会儿，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。 动作 语言 调皮 可爱文段中运用了（ ）（ ）的描写手法，表现了儿童的（