高考生物一轮复习补上一课2“三率”测定及相关实验设计学案.doc

补上一课2“三率”测定及相关实验设计 理清两大代谢的物质、能量关系， 曲线及三率测定，全取高考拉分题 第一步研析内涵、明点析线，宏观微观并举，点悟解题切入点 1.常考曲线分析 2.总光合速率、净光合速率和呼吸速率的常用表示方法 （1）微观点悟 （2）归纳总结 总光合速率 O2产生速率 CO2固定（或消耗）速率 有机物产生（或制造、生成）速率 净光合速率 O2释放速率 CO2吸收速率 有机物积累速率 呼吸速率 黑暗中O2吸收速率 黑暗中CO2释放速率 有机物消耗速率 3.常考曲线分析 以“测定的CO2吸收量与释放量”为指标 【特别提醒】　总光合速率与呼吸速率曲线交点处表示此时光合速率＝呼吸速率，不要认为净光合速率曲线与呼吸速率曲线交点处也表示光合速率＝呼吸速率，此时总光合速率恰恰是呼吸速率的2倍。 第二步研析题型，变换视角，全取高考拉分题 视角1　总光合速率、净光合速率及呼吸速率的计算 1.将生长状况相同的某种植物的叶片均分成4等份，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h（光照强度相同），测其有机物变化，得到如图数据。下列说法正确的是（　　） A.该植物在27 ℃时生长最快，在29 ℃和30 ℃时不表现生长现象 B.该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的4个温度中都是29 ℃ C.在27 ℃、28 ℃和29 ℃时光合作用制造的有机物的量相等 D.30 ℃时光合作用制造的有机物等于呼吸作用消耗的有机物都是1 mg/h 解析　暗处理后有机物减少量代表呼吸速率，4个温度下分别为1 mg/h、2 mg/h、3 mg/h、1 mg/h，光照后与1 h光合作用制造有机物量和2 h呼吸作用消耗有机物量的差值，所以4个温度下总光合速率（有机物制造量）分别为5 mg/h、7 mg/h、9 mg/h、3 mg/h。该植物在29 ℃时生长最快，4个温度下都表现生长现象；该植物在29 ℃条件下制造的有机物量最多；该植物在30 ℃条件下光合作用制造的有机物为3 mg/h，呼吸作用消耗的有机物为1 mg/h。 答案　B 2.适宜的温度和一定的CO2浓度等条件下，某同学对甲、（　　） 光合速率与呼吸速率相等时的光照强度 光合速率达到最大值时的最小光照强度 光合速率达到最大值时的CO2吸收量 黑暗条件下CO2释放量 甲植物 1 3 11 5.5 乙植物 3 9 30 15 注：光照强度单位为klx；CO2吸收量或释放量单位为[mg·（100 cm2·h）－1]。 A.本实验中，适宜的温度和一定的CO2浓度属于无关变量 B.光照强度为1 klx时，甲植物叶肉细胞的叶绿体中ATP由叶绿体基质移向类囊体薄膜 C.光照强度为3 klx时，甲、乙两植物固定CO2速率的差为1.5 mg/（100 cm2·h） D.甲、乙两植物相比较，甲植物更适合在弱光下生长 解析　本实验中，适宜的温度和一定的CO2浓度属于无关变量，光照强度为自变量，A正确；光照强度为1 klx时，甲植物光合速率与呼吸速率相等，叶绿体中ATP产生于类囊体薄膜，消耗于叶绿体基质，因此叶绿体中ATP由类囊体薄膜移向叶绿体基质，B错误；光照强度为3 klx时，甲的真正光合速率＝11＋5.5＝16.5 mg/（100 cm2·h），而乙的真正光合速率＝15 mg（100 cm2·h），因此甲、乙两植物固定CO2速率的差＝16.5－15＝1.5 mg（100 cm2·h），C正确；甲、乙植物比较，甲植物更适合在弱光下生长，这是因为甲植物光合速率与呼吸速率相等时的光照强度和光合速率达到最大值时的最小光照强度均比较小，D正确。 答案　B 视角2　曲线图中3个常考点（“光为O”点、补偿点、饱和点）的移动问题 1.（2014·四川理综，6）将桑树和大豆分别单独种植（单（　　） A.与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B.与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 解析　由题图可知，两种植物单作和间作时的呼吸速率（与纵轴的交点）不同，桑树间作时呼吸速率较大，大豆单作时呼吸速率较大，A项错误；桑树间作时光饱和点大，大豆单作时光饱和点大，B项错误；间作提高了桑树的光合速率，在较低光照强度下，间作提高了大豆的光合速率，但在较高光照强度下，间作降低了大豆的光合速率，C项错误；大豆开始积累有机物的最低光照强度（与横轴的交点）单作大于间作，D项正确。 答案　D 2.如图为植物处于25 ℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下（　　） A.A点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体 B.若该植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25 ℃和30 ℃，将温度由25 ℃提高到30 ℃