教育教学论文 科学发展 与时俱进 ——浅谈教育信息化对现实教学的促进.docVIP

科学发展 与时俱进 ——浅谈教育信息化对现实教学的促进 姓名：：完成日期：科学发展 与时俱进 ——浅谈教育信息化对现实教学的促进 国门开启，山风徐涌。随着社会的发展和改革开放的不断深化，各种思潮涌至，而科技和网络的迅猛发展就像是催化剂，加速了人们对各种信息的接收，大量的资讯充斥着人们的头脑。当然，信息化时代带给人们迅捷便利、资源共享以及新鲜和刺激的同时，也充斥着许多不良的和消极的信息。就像大海，它的雄浑、磅礴、大气无不让人为之感慨，然而大海却从不拒绝海浪翻滚泛起的沉渣和泡沫，它也从不拒绝狂风的怒吼和海浪的喧嚣，但是谁也不能因此就断言说，大海不够深沉。在这样一个信息时代中，教育作为国家发展之大计，作为推动时代发展、培育人才的主流先锋该如何发展，已经成为了世界性的课题。在现实教学中，信息化虽然已有运用，但还存在着这样那样的问题。这些问题不仅阻碍着教育信息化的健康、快速发展，也最终影响着一代又一代接班人的素质、能力和成长，归根结底影响的是国家的发展、经济的繁荣、科技的进步，影响的是民族的未来和国家的发展。世界各国都已经将教育信息化的发展程度作为了衡量一个国家、一所院校、一个学术领域的基本条件之一。教育信息化的发展成为了必然趋势，中国的教育也应该打破陈规、顺应形势、科学发展、与时俱进。 一、教育信息化在现实教学中的融合 百年大计，教育为本。教育是立国之本，是民族兴旺的标志。教学则是教育的中心工作。人类的教学活动本应该因学科领域的不同和学生的个体差异而丰富多彩的，但在以往的教学中，我们常见的却是对着书本傻念的那种简单、枯燥的填鸭式教学方式。随着社会的进步和科技的发展，人们逐步发现了传统教学的长处和弊端，并在努力传承精华，摒弃糟粕。那么在信息化社会中，教育也应当或者说必然要走向信息化。 教育信息化是一项系统工程，是在与教育相关的各个领域，运用现代化信息技术手段，深入开发、广泛利用信息资源，优化教育过程，以提高师生的能力和素养，培养适应信息社会要求的高素质创新人才，加速实现现代化的过程。这是一个动态的不断发展的过程，是现代化信息技术作用于现实教学的过程。近代著名的思想家、政治家、教育家、文学家梁启超就曾经说过“教育是什么？教育是教人学做人——学做‘现代的’人。” 近年来，各级领导高度重视教育工作，国家相继出台了一系列推进教育信息化的政策和措施，下发了相关的文件，也提出了明确的要求。内容涉及信息技术教育、现代化远程教育、计算机网络建设工程、“校校通”工程等等。各种信息化教学手段和辅助教育手段已经逐步适用到现实教学当中，逐步呈现教学数字化、网络化、智能化和多媒体化，并以其前所未有的新、奇、特以及全面、开放、共享、便捷等优势，在现实教学工作中发挥着巨大的作用。 （一）信息化在教育思想和观念方面的融合 “思想决定行动”，有了正确的思想理念，才能更好的去实践。科学发展观是中国特色社会主义的理论成果，是党的十八大强调和指出的我国社会发展的重要方针。在科技发展的信息时代，加强和改进教育工作的重点，就是要按照科学发展观的要求，着力推进教育工作的信息化、教学手段的科技化以及教职队伍的职业化，并以此为牵引，不断向学习的自主化与素质化发展，实现信息教学与时俱进、教育工作全面协调可持续发展。让“教书育人”的重点从“教书”逐步向“育人”发展。这些无疑会促成教学理论的“新陈代谢”现象，使一些传统的教学观念和理论面临挑战，以及新的教学理论模式的应运而生。 长期以来，陈旧的教育思想和观念禁锢着教师、家长和学生。“应考”成了上学的唯一目的。教师在教学理念上，往往忽视对学生将来发展的考虑，忽视学生个性的差异，忽视能力与非智力因素的培养，学生成为被动接受知识的“容器”，教师和学生扮演着教与学的不同角色。有不少学生寒窗苦读十几载，当毕业后面对社会和现实生活时却无法生存。人们越来越明白能力的重要性，也越来越重视能力和素质的培养教育。信息技术是紧跟社会、紧跟时代、紧跟科技发展的产物，它的发展和运用无疑给传统的教学理念和模式带来了巨大的冲击，这种既动手又动脑、新奇方便、不脱离现实的教育方式让人们逐步转变了陈旧的观念，而逐步向信息化社会的素质化、个性化、人本化、科技化的教育思想发展。思想决定行动，教育信息化思想的融合，让越来越多的人开始转变教育理念，从而更好地指导现实教学，不断深化教育改革与创新，真正注重提高学生的能力和素质，培养更多更好的综合型、创新型人才。 （二）信息化在教育模式和方法方面的融合 教育信息化是在教育管理、教育教学和教育科研等方面运用现代科技和信息技术来促进教育改革与发展。胡锦涛总书记曾提出“以教育信息化带动教育现代化”。《教育规划纲要》中也明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，并不断“加快教育信息化进程”。 教育信息化的发展，带来了