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教育教学论文 积极开展课外阅读 提高学生语文能力
积极开展课外阅读 提高学生语文能力
[摘要]：《新课标》倡导课外阅读，遵循了母语教学的规律，摈弃了教条式的教学方法及烦琐的训练模式，尊重学生的个性发展，尊重学生的生活体验，让每个学生自主参与，愉快参与，使课堂成为一个充满生命力的课堂。“课外阅读”是富有生命力、有创造力的、可持续发展的阅读，它坚持真、善、美的和谐统一，充分注重学生情智上的平衡发展。
[关键词]：课外阅读 氛围 体验 能力
我国是一个有着悠久历史和灿烂文化的文明古国，历代文人和教育家对课外阅读都十分重视，都有过精辟的论述。朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见”。杜甫的诗句更是妇孺皆知：“读书破万卷，下笔如有神”。开展一些展示交流、读书交流、竞赛、专题创作等活动，如：“新闻信息传播会”、“谈天说地” “即兴演讲” 、“编手抄报”、“快速作文” “童话专集”、“幻想小说”等等，对学生中的优秀习作可采用当堂阅读、帮助投稿、选登在黑板报和学习园地上、编印班级作文集等，这样既延续了学生阅读兴趣，又提高了学生写作水平。
新课程改革的深入，越来越重视学生在课余时间的阅读培养学生独立阅读、独立思考的习惯和能力，鼓励学生积极阅读课外健康读物自主发现自主学习新知识全面培养学生综合素质课外阅读，课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，课堂阅读的继续与扩展
[参考文献]：
《小学语文教学论》 崔峦 中国人民大学出版社
《新课标教学指南系列丛书 小学语文》 于泓 吉林文史出版社
《小学生心理学》 张明 东北师范大学出版社 2002年1月版
《小学语文阅读教学研究》 龙文希 东北师范大学出版社 2001
《小学语文教学心理学导论》 朱作仁，祝新华 上海教育出版社
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