教育教学论文 立足一线教育，做好本职工作，助力教育信息化发展.docVIP

立足一线教育，做好本职工作，助力教育信息化发展 ——《全省电教机构人员全员培训计划》培训心得 2014年8月26日，我怀着激动而又好奇的心情，来到了黑龙江省电化教育馆，参加了《黑龙江省电教机构人员全员培训》，通过这次培训，我开阔了眼界，加深了思想，拓宽了思维，丰富了技术，交到了朋友，学到很多，感悟很多，收获很多。 通过4天的培训，我觉得在两方面有进一步的认识，也是我本人需要在下一步工作中要努力侧重的。 教育信息化与信息化教学 教育信息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。 信息化教学，是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。 随着“十八大”以来我国政策对教育信息化的支持和侧重，以及目前全球教育信息化的发展形势和未来趋势，我国教育信息化势在必行，而且任重道远。 在这次培训中，“融合”一词，是我在这次培训中记忆最深的词语之一。我省电化教育馆常老师的这样解释说“融合，就是抽掉技术，什么都不剩了，抽掉技术，课就没法讲了，这才叫信息技术与现代教育真正的融合。” 通过各位老师的介绍和讲解，我对“三通两平台”又有了新的认识。刘延东副总理，在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。大力推进“三通两平台”建设，需要我们不断的实现教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 作为基层一线教师，我认为我该做的就是，努力专研新课改，根据新课改的要求和素质教育的要求，结合工作岗位实际和教学环境客观环境，最大限度的将已经掌握的信息技术应用到教育教学当中，并且充分调动和利用学校环境内一切可用的先进的信息技术设备，同其他教师合作学习，使学校内的信息技术教学设备高效运转，充分使用。 作为学习型社会，终生学习是一项最根本的要求。我还应该立足教育教学实际，和教学岗位的需要，多多学习，进行培训，增加专业素养和专业技能。为学生的信息化教学需要，贡献自己的力量。 教育信息化技术支持服务体系 发展教育信息化和信息化教学，必然要建立健全相关的管理机制。教育信息换技术支持服务体系是加快教育信息化进程，促进多媒体教学和优质教育资源的应用，逐步实现教育内容、教育手段和教学资源的现代化，提高教育教学质量的切实有效的管理服务机制。 (一)教育信息化技术支持服务体系能实现优质教学资源的分享和利用。 同一省内教育教学质量可能会有差异，技术支持服务体系的建立能够有效实现教学资源优势互补，有利于实现教育的公平公正，切实使每个学生最大程度的获得教育资源。 (二)教育信息化技术支持服务体系能最大程度的利用信息技术设备，减少浪费、闲置和损耗造成的资金损失。 信息技术设备的使用，会因为操作人员的技术水平，学校的教学水平等因素限制，可能无法做到物尽其用的程度。而且，在使用中，损耗和损坏是无法避免的。技术支持服务体系的建立，能够够有效保证信息技术设备的使用效率，规范使用用途，并且减少因为人为操作不当，以及不规范使用损耗和损坏造成的损失。建立专门维修队伍，避免资金浪费。 (三)教育信息化技术支持服务体系能实现社会资源的充分利用，优化教育教学结构。将主管部门，维修公司和学校三者结合，能够充分利用社会资源，避免资源浪费，优化教育教学结构，使之更适应信息现代化和教育现代化的要求，同时节省人力，使教师有更多时间更大精力投入到教学中去。 通过这次培训，使我对国家政策又有了新的了解，对我国教育信息化发展的形势和未来的方向又有了明确的认识，对我国教育发展前景有了更加坚定的信心。并且在与学员们的交流中，增加了对自身技术的磨练，取长补短，相信对日后的教学会有更大的帮助。 最后，衷心感谢省电化教育馆给予我这次学习的机会。 技术管理着培训一班 杨俊旗 2014年9月1日