（苏教版）二年级数学上册教案 认识多边形.docVIP

认识多边形教学内容：课本26～27页的内容 教学目标： 1通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。 2在初步了解图形特征的基础上，进一步掌握各种图形的特征，知道几边形就几条边围成的。 3通过对图形的折、剪、拼等活动，使学生体会图形的变换，发展空间观念。 4在实践操作活动中，培养学生的动手实践以及合作交能力，进一步发展对数学学习的兴趣。 重点：认识四边形、五边形、六边形。 难点：能正确感受图形之间的联系和变换。 教学过程： 一、导入新课 小朋友们，看！老师给你们带来了哪两位老朋友（出示长方形和正方形）。我们一起来喊喊它们的名字。这两种图形是我们一年级就认识的图形。 今天，我们将继续认识图形。（出示课题） 二、认识多边形 1认识四边形 (1) 昨天老师让每个小朋友都准备了一个长方形和一个正方形，现在请你们把它们拿出来。 a 拿出长方形纸，沿四周摸一摸（边讲边演示）。现在我们用手摸的地方就是长方形的边。再拿出正方形纸，沿四周摸一摸。 b 刚才我们沿着长方形和正方形的四周摸了一圈，发现它们都有四条边，四条边都是直的。 () 讲述：长方形和正方形都有四条边，我们可以叫它们四边形。（板书） () 完成“想想做做” 1 a 一生上台完成，其余学生书上完成。 b 集体订正，说说为什么？ 小结：这些有四条边的图形，也叫四边形，因此四边形不只有长方形和正方形，只要这个图形有四条边，我