（苏教版）牛津小学英语2B unit7 Can I… （一）.docVIP

Unit7 Can I help you? 第一课时 ? 教学目标： 1、能听懂、会说、初步认读jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。 2、会说歌谣 Zip,zip, zip. 教学重点难点： 1、能听懂、会说、初步认读jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。 2、会说歌谣 Zip,zip, zip. 教具准备及辅助活动： 录音机、词语卡片、挂图 作业设计安排： 课内：同桌互读朗读B部分 课外：朗读B、C部分至熟练 主要板书计划 Unit7 Can I help you? a jacket a dress a shirt a blouse 教学过程： A. Free talk: 1、复习数数 T: Hello, boys and girls. How are you? S: Fine, thank you? And you? T: Fine, thanks. Look at *** `s clothes. What colour is it? S: It’s yellow. T: Look around the class, how many students in yellow clothes? S: One, two, ….. 2、教师准备一些服装或图片，从复习学过的单词入手，学习新的单词。 T: (指着学生的衣服问) what’s this? S: It’s a coat. (跟读几遍) T: What’s this? S: It’s a sweater. (同上) T: Is it a coat? S: No, it `s a T-shirt. T :（示图） What’s this? S: It `s a skirt. ( 同上) B. Look and learn 1、T:（指着学生的jacket）Do you know what’s this? 教学jacket, 注意纠正学生的发音。帮助记忆，让学生想这种衣服的中文“茄克衫”，有谐音，比较好记。 2、T:(出示shirt) It’s a shirt. 教学生词，学生跟读。 同上教学dress, blouse. 3、 listen to the tape, then read after it. 4、游戏巩固——“找一找，贴一贴” 准备好单词纸条和衣服图片，然后组织学生开展游戏。 5、what’s missing 师很快的拿走其中的一个，让学生猜是什么？看谁记忆好。 6、漂亮show 让学生穿上自己准备好的漂亮服装，上台模仿 show, 进行表演。 示范：T: (做动作)Look at my jacket. Ss: Oh, it’s nice. 学生表演：S: Look at my… S: Oh it’s very nice. C. Say a rhyme 1、教学zip 2、示情境图，让学生看图； 3、然后带领学生读熟句子。 Then listen to the tape,read after it. 指导学生的诵读的节奏和词语发音。 D. Assign homework （1）听录音，读熟B部分单词。 （2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。 教学后记 本课中的4个单词，有两个应该比较好记，jacket和中文有谐音，shirt可以借助T-shirt来记，这样只剩下两个单词，应该说是降低了一些难度了。为了让学生能有进一步的掌握和巩固，本课中还设计了“时装show”,让学生在show的过程中边演边说，愉乐中掌握。