（苏教版）牛津小学英语2B unit9 Where… （一）.docVIP

Unit9 Where’s the plane? 第一课时 ? ? 教学目标： 1、能听懂特殊疑问句where’s the…？并能用it’s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。 2、能听懂、会说、初步认读on ,in, a bed和a TV，发音正确。 3、初步了解歌曲the dog is in the plane. 教学重点难点： 1、能听懂特殊疑问句where’s the…？并能用it’s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。 2、能听懂、会说、初步认读on ,in, a bed和a TV，发音正确。 教具准备及辅助活动： 录音机、词语卡片、挂图 作业设计安排： 课内：同桌互读B部分 课外：朗读B部分至熟练 主要板书计划 Unit9 Where’s the plane? ——Where’s the…? ——It’s in the…. on 教学过程： A. Free talk: 教师准备一些玩具，把它们摆放在讲台上或学生的课桌上，通过谈论这些玩具引入本课话题。 T: Boys and girls, I have some toys here, what can you see? S1: I can see a car. T: Yes, there is a car. (学生跟说一遍。) Where’s the car? (教学特殊疑词where) 读：where 通过教师的表情动作理解 where’s the car 的意思。 （学生可以用中文说出，师再用英语教学。） T: on Read it, and know the meaning. On the desk. (学生跟读) It’s on the desk. （read one by one） T: Do you like this car? S2: Yes. T: Here you are. (ask another student) what can you see? S2: I can see a puppet. T: Yes, there is a puppet. Where’s the puppet? S2: It’s on the desk. (表扬说出的学生) T: Do you like this puppet? S2: Yes. T: Here you are.(ask another student) where’s the puzzle? S3:…….. T: where’s the doll? S4:(在这儿，在学生的课桌里，学生还不会说，只会用中文表达。教师在教学。) T: it’s in the desk. 教学in , read the word and the sentences. T: where’s the bike? S5: it’s in the desk. T… B. Look and learn （1）通过动作再次理解on and in . 让学生看老师摆放的物品，用on ,in来说一说，做到熟练。 （2）出示图，教学 a bed, a TV 注意纠正学生的发音。 C. Sing the song （1）先听几遍，让学生感受本歌曲的旋律。 （2）借助图片情景，带领学生理解并按节奏诵读歌词。 （3）再次听，轻轻的跟唱。 D. Assign homework （1）听录音，读熟B部分单词。 （2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。