（苏教牛津版）三年级英语上册教案 Unit 4（七） 第一课时.docVIP

（苏教牛津版）三年级英语上册教案、 Unit 4 Goodbye Lesson 1 教学内容 Unit4 Goodbye 共几课时 课型 新授 第几课时 1 教学目 标 知识与能力 1能听懂、会说以下祈使句，并能运用所学祈使句进行交际。 Get up. Go to school. Go home. Go to bed. 2能听懂、会说以下三种告别用语，并能在真实的交际场景中自然运用。 Goodbye. See you. Good night. 3会唱歌曲Goodbye! 过程与方法 学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。 情感与态度 培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 教学重难点 教学重点： 学生能够正确使用祈使句进行语言表达。 教学难点： 学生能够根据不同的情景使用相应的句型。 教学资 源 1. 学生已有的学习经验：学生已掌握少许简单的日常交际用语。 2. 学生已有的生活经验：学生乐于将所学日常交际用语用于生活。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误：Good night读不准。 4. 教学策略：通过字形和发音口型指导学生掌握句子的发音 5. 教学准备：挂图、布偶、录音机、小黑板 预习设计 1. 请学生预习课文，了解大概内容。 学程预设 导学策略 调整与反思 热身导入（3分钟） Sing a song Goodbye 师生间用Good morning/ afternoon. What’s your name? Nice to meet you .互相问好。 B.预习展示合作探究（20分钟） 学生回答:Goodbye, … 学生听录音，欣赏歌曲: Goodbye. 学生一分钟看图理解图意。 学生们一起叫它:Get up，… 学生跟读词组: Get up, All right. (2)一组学生假装睡觉休息，另一组学生负责叫他们起床 S1: Get up, S2 . S2: All right. 学生领会说: All right/OK. S1: Goodbye. 学生跟着读词组go to school。 学生回答并做相应动作 学生说出词组。 学生回答并做相应动作。 由整体到个人开小火车操练，最后请几位学生上台比赛。 学生回答Goodbye。 S1: OK. S1: See you.(教师帮助其一起回答) 学生边做动作，边复习短语，让枯燥的单词阅读变得很有趣味。 通过教师的动作演示和图片解说，让学 生对短语更好理解。 SS: All right. SS: Good night.(做睡觉状) C.融会贯通(10分钟) 看课文挂图，听一遍课文录音。 逐句跟录音读课文。 集体朗读。 分角色朗读课文。 D.反馈总结(6分钟) 完成《一课一练》P17二 E.作业布置（1分钟） Sing a song Goodbye 用“Hello” “good morning” 等和学生打招呼 1.拿出布偶，把布偶介绍给学生，说This is … 假装布偶与学生打招呼，说Hi, I’m … Nice to meet you.学生回答Nice to meet you, too. 布偶打哈欠，教师让布偶去睡觉：Go to bed now, …布偶回答：OK. Goodbye, boys and girls. 2.介绍祈使句：Get up. Go to school. Go home. Go to bed. 教师在黑板上画四个时钟，分别是早晨六点、七点、下午五点、晚上九点 a (1)教师推醒布偶，说：Get up, Get up… 然后假装布偶没睡醒的样子，回答： No. 教师请学生们一起叫它:Get up，… 布偶回答: All right. b.(1)出示一张学校的照片，一张家的照片，一张床的照片,请一位学生背上书包，手指着学校，说: Go to school now, S1. T: Goodbye. (2)同法教授词组: go home, go to bed,配合动作加深理解。 (3)老师发口令，学生回答并做相应动作，或教师做动作， get up 伸懒腰 go to school 背书包 go home 放下书包 go to bed 假装睡觉 由整体到个人开小火车操练，最后请几位学生上台比赛。 3.介绍告别用语：Goodbye. See you. 和Good night. a.教师边挥手边向教外走去，说: Goodbye, boys and girls. 带领学生回答Goodbye。 b.教师很快回来，换请一位学生回家。 T: Go home now, S1. T: See you.(边说边挥手，请全班同学一起说) 通过挥手动作让学生理解