（苏教牛津版）三年级英语上册教案 Unit 4（七） 第二课时.docVIP

（苏教牛津版）三年级英语上册教案、 Unit 4 Goodbye Lesson 2 教学内容 Unit4 Goodbye 共几课时 课型 新授 第几课时 2 教学目 标 知识与能力 1三会掌握八个家具类单词“a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a fridge, a bookcase .” 2会唱歌曲“Goodbye !” 过程与方法 学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。 情感与态度 培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 教学重难点 教学重点：三会掌握八个家具类单词“a desk, a chair, a bed, a sofa, a table, a telephone, a fridge, a bookcase .” 教学难点：正确听说八个家具单词,特别是fridge, telephone的发音。 教学资 源 学生已有的经验：学生已有的生活经验：学生对这些家具单词很感兴趣。 学生学习本课内容时可能出现的错误：fridge, telephone读不准。 教学准备：录音机（带）、图片、小黑板 预习设计 听录音跟读B部分单词，学会自己喜欢的家具单词。 学程预设 导学策略 调整与反思 热身导入（3分钟） 学生唱歌曲。 Good morning/afternoon S: All right. Good morning, 复习日常交际用语。师生或生生对话` B.预习展示合作探究（20分钟） 1.学习 a desk, a chair, a bookcase, a telephone a.学生跟读数遍。 b. Practice. 2. 学习a table, a bed, a fridge, a sofa。 学生猜。通过猜的方式来学习另一部分单词，避免单一的教学方式跟读数遍，开小火车读。 跟录音读单词 S1: This is a chair, … S1: A telephone. S2:快速指出物品，This is a telephone. 比一比哪位同学反应最快。 通过比赛的方式来复习单词学生兴致高昂。Ss:用英语一一说出家具名称，This is a… C.融会贯通(10分钟) 1跟录音读单词。 2.分小组进一步讨论：This is a …句型。 3. 学生做游戏。 D.反馈总结(6分钟) Ss:听音画圈。 作业布置（1分钟） 复习上节课学习内容，在课前交谈中复习巩固。师生共同哼唱歌曲Goodbye. 1.师生间用Good morning/afternoon互相问好. 2. T: It’s six in the morning. Get up, S. T: Good morning. 3.创设情景师生或生生对话 1.介绍生词a desk, a chair, a bookcase a教师指着教室里的一张课桌,This is a desk.(如有学生知道请他们引出新授单词)Say ‘a desk’。 b.同法教授单词:a chair, a bookcase, a telephone. C.用多种方法操练，如:指物体读，发口令指等等。 2.介绍生词:a table, a bed, a fridge, a sofa。 A、出示一张桌子图片，请学生介绍，学生跟着读，教师指出两者区别。 遮住大部分物体，让学生猜是什么，首先猜对的学生，教师先教会他，然后由他带领全班学生齐读。同法教授a bed, a fridge,a sofa.(bed 在前一课词组中出现，fridge较难发音) 3.介绍生词 a telephone 用玩具手机引出telephone，跟读数遍，开小火车读。 1.出示课文挂图，让学生跟录音读单词。 2.用家具图片快速翻动，请学生说出。 T: This is a desk. 用“What’s missing”游戏复习巩固单词。 让学生在游戏中巩固单词，提高学生学习兴趣。 T: Please open your Workbooks to page 11.Look at Exercise B. Please say them in English one by one. T: Now, Listen to the tape. Listen and circle. T Ss:检查校对。 1指着所学家具介绍给父母听。 板书设计 Unit 4 Goodbye 图1???a?desk?? ?图5?? a?table? 图2???a?chair? 图6???a?bed?? 图3???a?bookcase??? ?图7???a?sofa? 图4??? a?fridge?? ?图8???a?telepho