教育教学论文 运用现代教育技术手段 促进学生全面、自主发展.docVIP

运用现代教育技术手段 促进学生全面、自主发展 【摘要】：随着社会经济的飞速发展，信息技术作为现代教育技术手段已得到普遍采用，并对现代教育产生了巨大的影响。如何运用现代教育技术手段，改进和创新教育教学方法，促进学生的全面、自主发展，是当前教育所面临的一项重大课题。通过在小学中广泛、有效应用信息技术，探讨用信息技术促进教师专业发展的策略方法，思考在教学中、教师培训上应用信息技术所产生的效果，效率和效益，教师专业发展以成为热点、难点文问题之一，尤其随着教育信息化的到来，如何在信息技术环境中更好的促进教师专业发展，为今后持续有效提高教育教学质量，深化小学教学改革，全面推荐学校的发展寻找有效途径。 【关键词】： 教师专业发展 现代教育技术手段 全面、自主发展 随着社会经济的飞速发展，信息技术作为现代教育技术手段已得到普遍采用，并对现代教育产生了巨大的影响：一方面，以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。另一方面，知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要组成部分。 信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，教师这一职业群体面临着新的挑战：例如，幼儿园与社会界线的模糊，使教师工作范围扩大；信息化社会和网络的扩展，是对教师权威的冲击；社会对教师的专业化提出了更高的要求；在学习化的社会中，教师应成为终身学习的典范等。开展信息化技术园本培训，可以满足教师提高信息素养、运用先进的信息技术进行教学改革的需要，是实现教育现代化的必由之路。我们积极探索并开展信息化技术的园本培训，使教师学有动力、学有所益、学有所用。 一、更新观念，提高教师对开展信息技术教育的认识 在信息技术环境中，人们不仅需要现代化的信息技术手段，更需要用全新的观念和理论去重新审视和指导教育教学活动的各个领域和环节。观念层面的现代化是实现我国教育现代化的关键和内核，如果不更新观念，只能是穿新鞋走老路，信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率，而且还会造成巨大的资源浪费。因此我们组织教师开展现代化教育理论的学习，使大家明白现代化教育改革的趋势、现代教育与现代信息技术的关系，从全新的视角出发，挣脱传统教学的羁绊，提高教师教育信息化观念。在学习过程中，我们还开展了一系列的研讨活动，如教育信息化对幼儿、对教师的积极意义，应该通过怎样的途径和过程实现教育信息化……使教师们对教育信息化具备理性的认识和眼光，而不单单具备对信息化的盲目狂热。2008年我园制订了《利用现代信息技术，促进美育特色发展》的三年规划，把信息技术和自然美育的整合作为重要工程来规划安排，培训中也把信息化技术培训作为重要工作，将现代教育思想理论和信息技术教学实践有机地结合起来。 二、加强培训，提高教师的教育信息化水平 以前我们常说，“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的教师却应该是“要给学生一勺鲜活水，自身需要长流水”。因此负责培训的主教老师经常学在前面，参阅资料、请教他人，以自身的学习经验去指导教师，并且邀请一些专业人员来我园开设专题讲座和培训。针对实践中出现的问题及时商讨，寻求解决办法，调整培训计划。在幼儿园的教师图书室内，也添置了好多信息技术相关书籍和报刊杂志，供教师参阅。 在刚开始学习的时候，许多教师都有顾虑：1、对电脑的操作不够熟练；2、多媒体课件制作的程序复杂，认为无法掌握；3、学习后在教学中运用，将花费许多精力，从而增加工作难度。顾虑重重，影响了教师学习的积极性。教师们就利用晚上以及业余时间，互帮互教，勤学好问，持之以恒，坚持练习。尤其是几位老教师不甘落后，学习劲头十足。各位教师以自己的实际行动，掀起了学电脑用电脑、提高自身信息素养的热潮。我们先后学习了计算机基础知识和操作、信息技术在教学上的应用、多媒体教学软件的使用技巧、多媒体素材和课件的制作技术等。坚持理论和实践相结合、挖掘潜力按需施教的原则，操作为主讲授为辅、集中与分散培训相结合的形式，使教师学以致用，改变传统的教学模式和方法，积极使用多媒体技术进行计算机辅助教学，优化教学过程，并努力从根本上改变传统的教学结构和教学模式，达到培养创新精神、实践能力的要求，与素质教育的目标结合在一起。 三、强化实践，促进信息技术与园本研究的整合 随着教师驾驭信息技术水平的提高，最终受益者是幼儿园的全体幼儿教师.积极探索信息技术和自然美育的有机整合，调动了幼儿的兴趣，激发了幼儿的主动学习，提高了幼儿的审美情趣和能力，促进了幼儿园教育特色的形成。大量信息的获取，使教师的眼界更宽、思路更广、观念更新。在先进的理念指导下，教师组织活动的形式更新，方法更科学，幼儿获益也就更多，教师与幼儿共同成长。教师积极运用多媒体组合手段开展教