新课程背景下高中校园社团的创建与管理.ppt

湖南省教育科学“十一五”规划课题 “新课程背景下高中校园社团的建设和管理研究” 开题报告 * 研究单位：岳阳市岳化一中 领导小组：宋卓辉 朱理明 林旭峰 主 持 人：叶红旗 问题提出 现状分析 课题界定 研究意义 理论依据 研究目标 研究内容 研究方法 实施步骤 成员分工 经费管理 主要成果 目前行动 参考文献 新课程背 景下高中校园 社团的建设和 管理研究 一、问题提出 1、提出的背景 ①《新课程标准》要求注重素质教育，整体设计灵活开放的目标，采用不同的活动途径，开发课程资源，倡导学生体验参与，拓展学用渠道。 ② 《新课程标准》中明确提到综合实践活动课程的建设。 2、实际情况 ①高中校园社团太少。 ②社团活动更是寥寥。 ③在新课程标准背景下，学生有大量能够自由支配的时间。 二、现状分析 1、从国内来说，整个校园社团的系统调查和研究工作基本是空白状态。 2、国外对此课题的研究状况。 三、课题界定 高中校园社团是在学校道德文化教育过程中，由高中学生自主参与，以高中学生的兴趣和道德文化需要为基础，以促进个体的全面发展和社会和谐为目的的，进行现实的社会交往活动和一定的学习研究活动的团体。它充分体现了学生的能动性和创造性特征。 本课题通过对高中校园社团的创建、发展与管理的实践活动，构建一个相对成熟的模式，探寻和摸索好的创建与发展经验，开发一套符合新课标的操作性强的管理体系和评价体系。 四、研究意义 1、宏观来看，本课题的研究能促使作为素质教育的具体方法之一的高中校园社团建设更科学、稳定地发展，从而真正有效地提高学生的综合素质。 2、具体来说，此课题的研究使学校与教师加强对社团创建、发展的管理和引导。在制度上强化管理，具体事务上不过多干涉，使社团活动能在学校整体工作中和谐开展。 五、理论依据 1、马克思主义关于人的全面发展学说，要求人的全面发展、协调发展。 2、现代教育管理概念认为，教育管理能充分开发和合理利用有限的资源，追求最大的教育效益。 六、研究目标 1、高中校园社团创建、发展与管理模式。 2、高中校园社团日常活动内容汇集与充实，形成体系。 3、高中校园社团评价系统。 七、研究内容 七、研究内容 1、研究目标——高中校园社团创建、发展与管理模式。 适合高中校园创建的社团类型； 怎样创建一个和谐的校园社团整体； 加强本校社团与其它学校以及社会的联系； 社团的基本构建形成模式； 社团指导教师的培养； 社团学生负责人的培养； 社团经费的来源和使用； 社团凝聚力的提高。 七、研究内容 2、研究目标——高中校园社团日常活动内容汇集与充实，形成体系。 通过讲座、采风、各种形式的竞赛等摸索科学适合的社团日常活动； 收集资料，自编教材，将针对社团的指导内容系统化、特色化。 七、研究内容 3、研究目标——高中校园社团评价系统。 根据以往社团管理经验科学建立起社团评价系统雏形并试行； 边实践边观察调整，优化评价标准，细化评价条例； 社团成果展示载体。 八、研究方法 1、调查统计法 2、文献检索法 3、对比试验法 4、个案追踪法 九、实施步骤 第一阶段：调查统计阶段（2008年7月-12月） 主要是调查已有社团师生，统计情况，总结已有经验。 第二阶段：拓展试验、分析探究阶段（2009年1月-2009年6月） 主要是通过对已有社团和新创立社团的跟踪管理，累积实例和数据等，总结经验，改革创新，又在实践中验证可行性，直至寻求到比较合适的方法，形成一套比较成熟的创建和发展的管理模式。 九、实施步骤 第三阶段：总结与模式构建阶段（2009年7月-10月） 在试验探究的基础上，构建一个比较成熟的管理模式，以期对高中社团建设与管理起到指导作用。 第四阶段：推广与交流阶段（2009年10月-2010年7月） 以论文、报告等形式推广经验与模式，与友好学校交流扩大影响。做好后期的总结工作，争取以最佳的形式将研究成果展现出来，更有利于推广。 十、成员分工 1、调查统计阶段 组长：叶红旗 组员：李佧佳、向倩鋆、王帅 2、拓展试验、分析探究阶段 组长：林旭峰 组员：课题组全体老师 分工：社团跟踪——陈波、李佧佳、方丹 活动形式探究——叶红旗、曾芳、张斌、 高世华、汤艳辉 组建与管理——朱理明、林旭峰、李朝霞、 黄芳 评价系统——宋卓辉、王帅、向倩鋆 十、成员分工 3、总结与模