小学数学五年级下册《最大公因数》课件.ppt

最 大 公 因 数 分数的意义和性质 右玉县一完小 任海玲 8的因数：1，2，4，8 一、活动导入，探究新知 展示学习活动成果: 12的因数：1，2，3，4，6，12 8的因数：1，2，4，8 12的因数：1，2，3，4，6，12 最 大 公 因 数 分数的意义和性质 右玉县一完小 任海玲 8的因数 12的因数 ① 8的因数：1，2，4，8 12的因数：1，2，3，4，6，12 一、活动导入，探究新知 1，2，3，4 6，12 展示学习活动成果: ② 8的因数 12的因数 列 举 法 集 合 法 1. 8和12的最大公因数是几呢？ 一、活动导入，探究新知 8的因数 12的因数 8 4 2， 3,6,12 1， 8和12的公因数 4 公因数是两个数的因数中相同的因数； 12的因数：1 ，2 ， 3 ， 4 ， 6 ， 12； 16的因数：1 ，2 ， 4 ， 8 ， 16； 它们的公因数是1 ，2 ， 4，最大公因数是4 。 最大公因数就是公因数中最大的那个数。 2. 用自己的话说一说什么是公因数和最大公因数。 3. 请你写出12和16的因数，再找出它们的公因数和最大公因数。 ②筛选法：18的因数： 1，2，3，6，9，18 其中1，3，9也是27的因数，其中9最大。 18和27的最大公因数是9。 3. 展示： ①列举法：18的因数：1，2，3，6，9，18 27的因数：1，3，9，27 18和27的公因数：1，3，9 最大公因数 二、自主探究，掌握方法 1. 怎么求18和27的最大公因数？ 2. 要求： ①请你自己找一找18和27的最大公因数。 ②把你的方法和同桌交流一下。 二、自主探究，掌握方法 4. 还有其他的方法吗？ 5.自学提示： ①每次用什么做除数去除？ ②除到什么时候为止？ ③怎样求出最大公因数？ 6.小结：这种求两个数最大公因数的方法叫作短除法。你能用自己的语言说说短除法求最大公因数的步骤吗？ （先把被除数对齐写出来，用两个数的公因数去除，如果商还有公因数就继续往下除，除到商的公因数只有1时为止，最后把所有的除数连乘起来的积就是这两个数的最大公因数。） 7.小练习：用你喜欢的方法求24和36的最大公因数。 8.观察一下，两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系？ 1.在18的因数上画“○”，在30的因数上画“□”。 三、应用知识，巩固练习 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 根据上表按要求把数填在下面的集合圈内。 18和30的最大公因数是 。 6 18 1 2 3 6 5 10 15 30 三、应用知识，巩固练习 2.小猫钓鱼：找到分子和分母的最大公因数用线连起来。 24 16 8 4 15 27 16 64 36 75 45 81 54 三、应用知识，巩固练习 3.找一找每组数的最大公因数。 （1）8和16 4和8 9和3 观察每组数据，我们发现： （2）5和7 2和5 11和19 观察每组数据，我们发现： （3）8和9 5和6 15和16 观察每组数据，我们发现： （4）1和6 1和19 1和25