（苏教牛津版）四年级英语上册教案 Unit 2（十七） 第二课时.docVIP

（苏教牛津版）四年级英语上册教案 Unit 2 In a toy shop 第二课时 教学内 容 Unit 1 Part BC 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 教 学 目 标 知识与能力 a monkey , a rabbit要达到三会要求。a lion ,a cat ,a tiger要达到四会要求。 能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。 提高自主学习能力，学会预习，学会自己发现问题并逐步解决问题。 过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教学重点 a monkey , a rabbit要达到三会要求。a lion ,a cat ,a tiger要达到四会要求。 2. 能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this ? What’s that? It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。 教学难点 What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。 教学资 源 1. 学生已有的学习经验：四年级学生对本的单词已经很熟悉。 2. 学生已有的生活经验：四年级学生对于本课的话题比较，能很快的了解对话的含义。 学生学习本课内容是可能出现的错误： 4. 教学策略： 学习单词时，提醒学生注意读音与单词之间的关系。 对学生的学习成果进行及时的评价与肯定。 指导学生认真听、读英语并养成习惯。 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生完成书面表达。 5. 教学准备：课件、练习纸 预习作 业 a cat ,a tiger ,a monkey ,a lion ,a rabbit. 2. 预习句型What’s this\that？It’s a﹍试着用句型造句。 3. 用This is …/That’s … 练说句子。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A. 导入（分钟） We are happy bees》 2.. 学生回忆动物类单词并拼读。 B. 自学展示（分钟） 学生间互相说单词，拼单词。’s a﹍句型造句。 3. 学生用This is …/That’s …介绍动物。 C. 合作探究（分钟） 1—touch and guess Learn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit 学生逐一诵读，并对a cat ,a tiger进行拼写。 2.学生用This is …/That’s ….进行练单词。 3. 学生用句型What’s this ?/It’s a ….How lovely .对话 D融会贯通 （5分钟） 1. 2．。 E反馈总结 （5分钟） 运用本课的知识完成练习 G. 作业布置（分钟） 明确作业要求及下一堂新课目标。1.?Sing a song .《We are happy bees》 2. 小组内一同回忆过去所学的类单词，并把它们拼出来。 ’s this\that？It’s a﹍句型造句。 3 用This is …/That’s …介绍动物。 1. 通过游戏“Touch and guess ”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。 2. 用This is …/That’s … 练说。 教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is …远的用That’s …指导学生用This is …/That’s ….进行练说， 巩固单词的同时复习this和that . 教师利用图片在黑板上布置玩具柜台，引出对话： What’s this ?/It’s a koala .How lovely .并指导学生进行操练。 1. 填空 ① is a new desk. ② is a yellow kite. How high . ③ isn’t a bird . a plane. 2. 用This is …/That’s … 练习说话 3. 默写B部分单词。 4. 预习D部分内容理解图意。 5. 预习f部分，找含有字母d,f的单词。 6. 试着用This is /That’s my ,your ,his ,her…介绍物品。