人教版小学语文二年级下《难忘的泼水节》2课时表格式优秀教学设计.docVIP

课 题 11难忘的泼水节 第 1 课时　总第26 课时 学材分析 小学语文第四册《难忘的泼水节》是一篇讲读课文。课文描写了敬爱的傣族人民和周总理在一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，体现了总理和人民的深厚感情。 学情分析 让学生通过学习，知道“人民的总理和人民心连心，周总理是人民的好总理”是这篇课文的情感重点。 学习目标 1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文，感悟泼水节的幸福和快乐 教学准备 收集有关泼水节的资料、词语卡片 导 学 流 程 设 计 教师预设 学生活动 本班实际 一、启发谈话，导入新课。　　1、师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？　　2、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书　　　3、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？　　1、按自学四步骤学习课文。2、检查自学情况。　　　　⑵．识字小游戏　　　　游戏一：找朋友　　　　　 游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。　　　　 ⑶．认读词语(课件出示).　　　⑷．认读长句。　　　①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。　　　②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。　　 ⑸．指名分段读课文，正音。 　三、细读课文，体会感悟。　　1、指名读课文第一自然段。　　⑴．理解“火红火红”“一年一度”。　　告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。　　（3）　抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。　　⑷、指导朗读。要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。　　 四、写字指导。　　书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特”。 我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？齐读课题。说说读了课题有什么想法？ 按自学四步骤学习课文。4、检查自学情况。　　⑵．识字小游戏　　　　游戏一：找朋友　　　学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（凤、凰）（咖、啡）（襟、褂）　　　　　游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。　　⑶．认读词语(课件出示).　 银碗 祝福 健康长寿 幸福 令人难忘 　 ⑷．认读长句。　　①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 　　②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。　　 ⑸．指名分段读课文。 5、指名读课文第一自然段。6、指名读第二、三自然段。　　用“因为……所以……”说一说原因。　　⑵．傣族人民是怎样欢迎周总理的？　　　默读课文第三自然段，画出有关句子。　　⑶．交流、感悟。　　 ①句子1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。　　②句子2：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。3：人们欢呼着：“周总理来了！” 板书设计： 教学反思 达标情况分析： 教学心得体会： 课 题 11、难忘的泼水节 第 2 课时 　总第27课时 学材分析 现在的少年儿童与周总理有一定的时间距离，学生不容易理解周总理和人民之间的那份无法言明的感情，对课文的理解大打折扣。我揣思着：对小学生而言，“情”的感染更有效于“理”的说教。所以，我以“情”为契机，利用情绪的感染性特征，让学生在“情感”中学习，并以此加以实践，获得了良好的效果 学情分析 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。 教师预设 学生活动 本班实际 　一、检查复习。　　1、认读生字卡片。2、有感情地朗读第一---三自然段。　　1、设疑：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？2、小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。3、交流学生先说哪句就感悟哪一句。1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人