北师大版语文三年级下册《大自然的语言》公开课导学教案.docVIP

课题：《大自然的语言》 教师寄语：没有最好，只有更好，追求卓越，愿你用不服输的精神，所向披靡，一往无前。 【学习目标】 【知识目标】 　 1、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 　　2、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 【能力目标】 　 1、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。 　 2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 　　3、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 【情感、态度、价值观目标】 培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 【教学重难点】 理清文章说明顺序，学习有条理的说明事理；揣摩语言，学习用生动的语言说明事物。 【激流涌动、无限活力】教学流程 学习 步骤 自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记 互动策略﹡展示方案 自 主 交 流 7 分 钟 教师寄语：自信是走向成功的第一步！相信自己，你能行！自主学习，温故知新： 1、说明文的说明顺序有 、 、 。 2、常见的说明方法有： 3、“举例子”说明方法的作用： 4、学习字词。 （1）读准多音字。 　连翘（ ）——翘（ ）起 　衰（ ）草连天——鬓毛衰（ ）? 落（ ）叶——丢三落（ ）四——落（ ）枕?? 　观（ ）测——玄妙观（ ）? 差（ ）异——差（ ）遣——差（ ）错——参（ ）差? （2）理解词语 次 第： 销声匿迹： 风雪载途： 草木萌发： 5、走进作者。 本文作者 ， 家， 家。 展示策略： 先自学2分钟，每小组派三名代表黑板展示，肚子小组进行互查，评价赋分。5分钟 （教师根据各组交流情况，进行巡视评分） 展 示 提 升 30 分 钟 教师寄语：学习贵在发现！请展示你的发现！ 初读课文，整体感知。 认真品读课文，你能在文中找到答案吗？ 1、什么叫物候？什么叫物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有何意义？ 教师寄语：勇于探索是成功的必要条件，相信自己一定行！ 合作探究，深入文本。 1、如何理解文章的题目“大自然的语言”？（提示问题：大自然真的会说话吗？运用了什么修辞？大自然说的什么话？以此为题有什么作用？） 2、默读第6到10自然段，思考：这部分的说明顺序是怎样的？可以从哪些关键词看出？从全文来看运用了怎样的说明顺序？试说明理由。 3、举例子是本文的主要说明方法，分析这说明方法的表达效果的关键词是 。请在文中找出几例加以分析。本文还运用了其他说明方法，请找出来并分析表达效果。 4、赏析语言： （1）朗读1-2自然段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？ （2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉？为什么？（这样的句子在文中还有吗，请找出来加以分析） 教师寄语：学习要举一反三，学以致用，相信本文一定给了启示！ （四）拓展延伸，开启思维。 学完本文，我们知道：物候观测与农业生产息息相关，也与我们的生活、生存密切相关。那么，我们应怎样去保护大自然，去保护人类生存的环境呢？ 展示策略： 小组合作讨论7分钟，每组代表进行班内大展示，过程中可以进行组与组之间的畅游展示。 (展示内容老师提前分好) 小组合作讨论7分钟，每组代表进行班内大展示，过程中可以进行组与组之间的畅游展示。 (展示内容老师提前分好) 达 标 检 测 8 分钟 教师寄语：认真、细心是取得好成绩的必要因素，相信自己一定行！ 阅读下面文字，然后回答问题。 经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 （1）这段文字说明的内容是___________________________________________ （2）这段文字的中心句是第______句，这段文字是按__________顺序解说事理的。 （3）用大连