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（西师大版）六年级数学上册教案 比例尺 4 课 型：新知探究课 学习内容：比例尺的意义，线段比例尺和数值比例尺 学习目标： 1、在探索、观察、等学习活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺，了解比例尺在实际生活中的各种用途.能读懂不同形式的比例尺。 2、学会求比例尺，能够把线段比例尺正确转换成数值比例尺。 3、体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。 学习重点： 理解比例尺的意义。能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 学习难点： 读懂不同形式的比例尺。 教学准备： 多媒体课件、直尺、地图 导学过程 一、课前热身 检查预习 课件出示课前要求预习的相关内容，检查预习情况。 二、 激趣设疑 导入新课 出示脑筋急转弯 引出地图，导入新课 三、提纲定向，自学课本 1、自学提纲： （1）什么是比例尺？说出公式。 （2）常见的比例尺一般有两类 比例尺和 比例尺。 （3）1：100000000是 比例尺，1是 项， 100000000是 项。 1是 距离， 100000000是 距离。 （1）表示图上1cm代表实际的 km （4）1：100000000 （2）表示实际距离是图上距离的 倍。 （3）表示图上距离是实际距离的 . （5）比例尺 是 比例尺。 表示图上1cm代表实际 km. 2、全班展示 四、合作探究 解决问题 1、对比交流，形成概念 2、出示题目1，探讨完成。 3、出示题目2，探讨完成。 五、合作交流，总结特点 六、当堂检测 及时反馈 七、作业设计 1、练习八1-3题。 2、自己测量并确定比例尺试画出我们教室的平面图。（课后实践作业） 问题训练单 1、什么是比例尺？说出公式。 2、常见的比例尺一般有两类 比例尺和 比例尺。 3、1：100000000是 比例尺，1是 项， 100000000是 项。 1是 距离， 100000000是 距离。 （1）表示图上1cm代表实际的 km 4、1：100000000 （2）表示实际距离是图上距离的 倍。 （3）表示图上距离是实际距离的 . 5、比例尺 是 比例尺。表示图上1cm代表实 际 km. 6、数值比例尺的两种类型是什么？ 7、比例尺的特点? 课堂检测单 一、填空。（30 ）（1）比例尺1︰800，它表示实际距离是图上距离的（?? ）倍。（2）实际距离是图上距离的50000倍，这幅图的比例尺是（???? ）。（3）如果一幅图上的1厘米距离，表示实际距离是300米，那么这张图的比例是（??? ）。 二、判断。（20 ）（1）如果一幅图的图上距离等于实际距离，那么这幅图的比例是1：1（?? ）（2）一幅图的比例尺是8︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离。（?? ） 三、计算（50 ） 把下面的线段比例尺改成数值比例尺。 附加题（10 ） 学校到小明家的实际距离为900米．你有办法找到小明家在图上的位置吗？（小明家在学校的正西方．） 120千米 0 40 80 北 0 300 600米