（西师大版）六年级数学下册教案 圆锥的体积（二）.docVIP

圆锥的体积（二） 教学内容 教科书第40~41页例2，练习九第3~7题。 1．使学生进一步理解并掌握圆锥体积的计算公式，能较熟练地运用圆锥的体积公式解决问题。 2．在解决问题的过程中，学会思考，增强思维的灵活性，培养学生有序思考的习惯。 3．在探究问题中，发展学生的空间观念。 运用圆锥体积的计算方法解决生活中的问题。 灵活运用圆锥的体积计算公式解决问题。 小黑板 一、复习引入课题 教师：怎样计算圆锥的体积？ 学生回答，教师板书体积公式：V=13SH 教师：谁能说说圆锥的体积计算公式是怎么推导出来的？ 抽学生简要叙述圆锥的推导过程。 教师：要求圆锥的体积，应该知道哪些条件？ 让学生弄清要求圆锥的体积应该知道圆锥的底面积和高。 教师：这节课我们就利用圆锥体积的计算方法解决生活和学习中常见的数学问题。 板书课题：圆锥的体积二 二、探究新知 1．教学例2 教师用投影仪出示例2。 一煤堆的底面周长18.84M，高1.8M，这个煤堆近似一个圆锥体。准备用载重5吨的车来运。一次运走这堆煤，需要多少辆车？（1M3煤重1.4吨） 教师要求学生带着问题理解题意。用投影仪出示问题。 （1）这道题讲的是什么事情？知道哪些条件？要求什么问题？ （2）要求这堆煤的质量，必须先求什么？ （3）要求煤的体积应该怎么办？ （4）这题应先求什么？再求什么?最后求什么? 教师鼓励学生独立思考，教师适时点拨。 反馈：要求