（西师大版）六年级数学下册教案 数的认识 1 第一课时.docVIP

数的认识（一） 【教学内容】 教科书第77~78页例1，课堂活动及练习十七的第1，2，3，6题。 【教学目标】 1.让同学们经历回顾和整理知识的过程，结合具体情境系统复习整数、分数、百分数、小数和负数的意义，熟练掌握这些数的读、写法。 2.熟练掌握数的改写的方法，会正确地把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数和把一个较大数精确到万位或亿位。 3.能正确比较整数、分数、小数的大小。 4.通过对数的知识进行全面梳理，培养同学们的归纳、整理的能力，帮助同学们形成系统的知识结构。小学资源网： 【教学重点】 数的意义，数的读、写法，数的改写和省略以及大小比较。 【教学准备】 教具：多媒体课件。 【教学过程】 一、回忆知识，引出课题 （1）教师：同学们，从今天开始我们将要对小学阶段所学的数学知识进行系统的复习。 板书课题：数的认识 （2）教师：请同学们在小组内讨论一下，我们学了哪些数？你对这些数有哪些了解？ 反馈：抽几名同学谈谈自己的看法，教师根据学生的回答板书：整数、分数、小数、百分数、负数。 [点评：开门见山，明确目的，引导学生参与整理、复习的过程。] 二、创设情境，梳理知识 （课件出示书77页例1提供的“生活中的数”） 1．梳理数的意义和读、写法 （1）教师：从这张统计表中你能获得哪些信息？ 学生观察，独立思考，随后教师抽学生回答所获得的各种信息。 [点评：这张统计表把数学复习内容和