2012高三物理复习课件（导与练福建）第5章第二课时　动能　动能定理.ppt

2012高三物理复习课件（导与练福建）第5章 第二课时　动能　动能定理;1．理解动能的含义，能正确进行动能和动能变化的计算． 2．理解动能定理的推导过程及其含义，掌握应用动能定理解决问题的基本方法和步骤，能熟练应用动能定理解决实际问题． ;动能具有相对性，其数值与参考系的选取有关，一般取地面为参考系．;1．下列说法中正确的是(　B　) A．运动物体所受的合外力不为零，合外力必做功，物体的动能肯定要变化 B．运动物体的合外力为零，则物体的动能肯定不变 C．运动物体的动能保持不变，则该物体所受合外力一定为零 D．运动物体所受合外力不为零，则该物体一定做变速运动，其动能肯定要变化 解析：根据物体做功的条件和动能定理可知，若匀速圆周运动，则合外力不为零，动能没有变化．故A错，C错、D错，选项B正确． ;3．一个25 kg的小孩从高度为3.0 m的滑梯顶端由静止开始滑下，滑到底端时的速度为2.0 m/s.取g＝10 m/s2，关于力对小孩做的功，以下结果正确的是(　A　) A．合外力做功50 J B．阻力做功500 J C．重力做功500 J D．支持力做功50 J 解析：合外力做功等于小孩动能的变化量，即W合＝mgh－Wf＝ΔEk＝50 J，选项A正确．重力做功为750 J，阻力做功－700 J，支持力不做功，选项B、C、D错误． ; 对动能定理的理解 1．动能定理公式中等号的意义 等号表明合力做功与物体动能的变化间的三个关系： (1)数量关系：即合外力所做的功与物体动能的变化具有等量代换关系．可以通过计算物体动能的变化，求合力的功，进而求得某一力的功． (2)单位相同，国际单位都是焦耳． (3)因果关系：合外力的功是物体动能变化的原因． ;2．W合的意义 (1)W合是所有外力对物体做的总功，等于所有外力对物体做功的代数和，即W合＝W1＋W2＋…. 若物体所受外力为恒力，W合＝F合·scos α. (2)W合0，则表示合外力作为动力对物体做功，ΔEk0物体的动能增加． W合0，则表示合外力作为阻力对物体做功，ΔEk0物体的动能减少． 3．参考系的选取 动能定理中的位移和速度必须是相对于同一个参考系的，一般以地面为参考系． ;思路点拨：小球所受空气阻力无论大小是否改变，其方向时刻改变，即空气阻力是变力，故运用动能定理求解比较容易．;答案：C.;答案：C.;2．应用动能定理应注意的问题 (1)应用动能定理解题时，在分析过程的基础上无需深究物体运动过程中状态变化的细节，只需考虑整个过程的功及过程始、末的动能． (2)若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑．但求功时，有些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功． (3)运用动能定理时，必须明确各力做功的正、负．当一个力做负功时，可设物体克服该力做功为W，将该力做功表达为－W，也可以直接用一字母表示该力做功，使其字母本身含有负号． ;【例2】 一滑块经水平轨道AB，进入竖直平面内的四分之一圆弧轨道BC.已知滑块的质量m＝0.60 kg，在A点的速度vA＝8.0 m/s，AB长x＝5.0 m，滑块与水平轨道间的动摩擦因数μ＝0.15，圆弧轨道的半径R＝2.0 m，滑块离开C点后竖直上升h＝0.20 m，取g＝10 m/s2.求： (1)滑块经过B点时速度的大小； (2)滑块在圆弧轨道BC段克服摩擦力所做的功． ;答案：(1)7.0 m/s　(2)1.5 J;针对训练21：(2011年福建省四地六校联考)如图所示，长12 m，质量为100 kg的小车静止在光滑水平地面上．一质量为50 kg的人从小车左端，以4 m/s2加速度向右匀加速跑至小车的右端(人的初速度为零)．求： (1)小车的加速度大小； (2)人从开始起跑至到达小车右端所经历的时间； (3)人从开始起跑至到达小车右端对小车所做的功． ;答案：(1)2 m/s2　(2)2 s　(3)800 J;考点一：考查动能定理的应用及摩擦力做功的特点 【例1】 (基础题)如图所示，AB与CD为两个斜面，分别与一个光滑的圆弧形轨道相切，圆弧的圆心角为θ，半径为R，质量为m的物块在距地面高为h的A处无初速度滑下，若物块与斜面的动摩擦因数为μ，求物块在斜面上(除圆弧外)共能运动多长的路程？;考点二：考查动能定理的多过程问题 【例2】 (综合题)如图所示，质量为M＝0.2 kg的木块放在水平台面上，台面比水平地面高出h＝0.20 m，木块离台的右端距离为L＝1.7 m．质量为m＝0.10M的子弹以v0＝180 m/s的速度水平射向木块，当子弹以v＝90 m/s的速度水平射出时，木块的速度为v1＝9 m/s(此过程作用时间极短，可认为木块的位移为零)．若木块落到水平地面时