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探究素质教育形式下的中学地理教学方法创新 论文关键词素质教育 中学地理 教学方法 创新 论文摘要素质教育是为了适应社会的需要，并尝试改革传统教育形式下的 弊端而产生的。中学地理教育作为基础教育中特殊而重要的组成部分，也面临 着严峻的挑战。本文针对中学地理教学方法上所应做出的创新，提出观点和看 法。 所谓素质教育，是指利用遗传、环境和教育的积极影响，在对学生的已有 发展水平上有所发展，并在其可能发展的范围内充分发展，从而促进社会意识 向学生个体心理品质的内化。也即素质教育使得每一个学生的每一方面都能得 到生动、活泼、主动的发展。当今世界的竞争归根到底是综合国力的竞争，其 实质是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。为了迎接21 世纪的竞争和挑战， 我国的基础教育正在进行着“素质教育”的战略决策。中学地理教育在基础教 育中占有独特而重要的作用，它担负着教育下一代认识地理环境，人类与地理 环境关系的任务。 1 当前中学地理教育存在的问题 （1）知识教育等同于素质教育。在落实教学目标完成教学任务方面来说， 中学地理教学只重视知识的传授，认为知识教育就等于素质教育，忽视了对学 生能力培养和思想教育。教学大纲规定的“知识教育、能力培养、思想教育” 这三方面的任务未得到全面落实，素质教育要求地理课强