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调查浅析当前小学体育教师教学能力 摘要：为了我们培养的学生在毕业后能够适应小学体育教学改革的需要，使我 们的教学有地放矢，我们对黑龙江省的228 所小学校的任职体育教师进行了教 学能力的调查，通过对调查结果的统计分析得出的结论是：教师的知识结构不 合理，很难适应《体育与健康》课的需要；知识与能力结构不谐调，理论水平 低下，教育学、心理学知识匮乏，“健康第一”的指导思想很难落到实处；教 学内容少，教学方法单一，技术动作陈旧，学生在体育课上找不到兴趣、快乐， 更谈不上康乐体育。为了解决这些问题，我们必须对现行的体育五年制体育大 专班的专业课课程设置进行改革。 关键词：体育教师、教学能力、体育科研、课堂教学、课余体育活动 研究内容 现任体育教师的教学能力的调查，教学能力分为课堂教学能力、课余体育活动 组织能力、体育科研能力、卫生保健知识科普能力。其中课堂教学能力还包括： 1、教材搭配2、教法运用3、组织调动，情绪调动。4、课堂调控。通过对228 所小学的调查问卷的研究，以便有针对性的进行五年制体育大专班体育专业课 程的设置。 研究方法 2．1 问卷调查法 2001 年，向黑龙江省的228 所小学校发出660 张问卷，共回收有效问卷347 份。 2．2 实地访问法 利用九九体育专业教育见习的机会，用问卷和谈话的方式调