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用“心”感悟教材，活化基础知识 ---------用网络模型处理教材知识的探究 综观历年高考文综试题，从命题角度来看，其主要特征仍然是：立足基础知识、突出能力要求、富有时代气息、强调知识综合。 立足基础知识，就是立足于“三基”——基本概念、基本原理、基本观点。如2003年文综试题中考查的基础知识有：价值规律、我国的基本经济制度、我国社会主义市场经济体制、家庭联产承包责任制、规律的客观性和人的主观能动性、实践与认识、国家职能、国家机构设置和活动原则、公民的权利、依法治国、全国人大与其他国家机关的关系等等，这些都是现行教材上的基础知识。 突出能力要求，就是命题都是从现实问题立意，注重对基础知识的理解和应用。强调运用学科基础知识解决实际问题，突出考查考生的能力和学科素养。问题的设置侧重于知识的迁移、转化、综合，侧重于学科思维方法的运用。如2003年文综卷第11、12题，要求运用市场经济的知识去分析“长三角”经济发展的奥秘；第39题第（2）问，虽然是经济问题，但也渗透着辩证法的思维方法，如果考生哲学基础知识不扎实、辩证法思维能力较差、或者哲学思维意识不强，就难以完整准确地解答这两道题目。 富有时代气息，就是无论哪一题的设计，都设置内容丰富的背景材料，这些素材的时代感很强，贴近现实生活、贴近社会热点，充分反映事关人类生存与发展而且目前又未