秋集体备课三级风筝教学设计.docVIP

《风筝》（三年级上册）教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主备人：陈纯森 集体备课时间：2017年09月28日 上课时间：2017年10月 日 教学目标： 1．会认5个生字，会写12个生字，正确读写12个词语。 2．有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 教学重点：引导学生品读重点词句，体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中伙伴们的心情变化。 教学难点：体会作者是怎样把心情变化写具体的。 教学准备：搜集有关风筝的文字资料、图片和放风筝的情景资料。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 课时目标：初读课文，整体感知，理请思路，悟读一、二自然段，学习生字。 一、唤起情感，引入课题 1．阅读“资料袋”中的文字。 2．交流自己手机到的有关风筝的文字资料、图片和放风筝的情景资料。 3．板书课题，齐读。 二、初读课文，整体感知 1．自读，同桌互读，不理解的词语查字典。 2．指名读，纠正读错的字音。 3．说说课文讲了一件什么事。 根据学生的回答，教师归纳板书。 做风筝 放风筝心情 找风筝 4．作者在描写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的情