苏教版新教案一年级第四单元.docVIP

马坡镇小学（一）年级（数学）下册备课 主备（支小伟） 教学内容 整十数加、减整十数 课时 1 授课时间 教学目标 1、理解和掌握整十数加减整十数的口算方法，并能比较熟练的口算。 2、经历探索整十数加、减整十数计算方法的过程，体会新旧知识间的联系，获得可以根据已有知识、方法学习新内容的初步经验。 教学重点 掌握整十数加减整十数的口算方法 教学难点 理解整十数加减整十数的算理，准确口算。 教学准备 卡片 课件 教 学 过 程 主 备 内 容 复 备 内 容 一、复习旧知1、3+2= 2+7= 4+5= 7-3= 9-4= 6-3= 2、4个十是（ ）。 80里面有（ ）个十。4个十和3个十合起来是（ ）个十，是（ ）。 3数数有多少根小棒？（课件出示小棒图） 像10、20、30、40?这样的数叫整十数。今天我们一起来学习整十数加、减整十数（揭示课题） 1、出示情境图，从图上你知道了哪些数学信息？ 2、你能提出一个用加法算的数学问题吗？出示问题：红客车和绿客车一共有多少个座位？ 3、要求一共有多少个座位，怎样列式？ 4、怎样算出40＋30的得数？自己先想一想，同桌互相说一说。指名说算法，相机板书： 第一种：3个十加4个十得7个十，是70.第二种：4＋3=7???40＋30=70 同桌再说说这道算式的算法。完成书第42页。 5、出示“试一试”：?70－30=？ 怎样算呢？你是怎样想的？自己思考，再同桌互相说一说。 小结：（边指边说）40＋30是几十加几十，70－30是几十减几十，这就是今天我们学习的整十数加、减整十数。在口算得数时，可以想几加几或几减几，算出有多少个十，再得出得数。 三、组织练习 1、“想想做做”第1题 左边一共有多少颗珠子？右边呢？你能根据珠子图写出4个有联系的算式吗？ 2、“想想做做”第2题 说说每组题目有什么联系独立完成集体订正 3、“想想做做”第3题。 独立完成，集体校对，评出“优秀司机”。小白兔说，我拔的和你同样多，这句话是什么意思？学生列式解答后说说为什么要用加法计算。 1.今天我们学习了什么内容？（一起说）计算整十数加、减整十数时，怎么想？2.完成每日一题。 作业：“想想做做”第4题40＋30=70 想:3个十加4个十得7个十，是70 4＋3=7 40＋30=70 70－30=40 马坡镇小学（一）年级（数学）下册备课 主备（支小伟） 教学内容 两位数加整十数、一位数（不进位） 课时 2 授课时间 教学目标 1、探索两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）算法，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加掌握两位数加整十数、一位数的口算方法弄清计算两位数加整十数和两位数加一位数的区别。 两位数加整十数和一位数的口算方法 教学难点 两位数加整十数和一位数的口算方法 教学准备 教学 教 学 过 程 主 备 内 容 复 备 内 容 一、复习旧知70+20 70-20 说说是怎样想的？ 动手动脑，探讨新知教学谈话：今天停车场里开来了几辆汽车。大客车和小客车一共有多少个座位？怎样列式？45+30=? 你是怎样算的？ (1)摆小棒 谁来一边摆小棒一边介绍？ 先摆4个十5个一是45，再摆3个十是30，合起来是75。通过摆小棒，你怎样看出是75的？因为有7个十和5个一，合起来就是75。　计数器演示在十位上拨4颗珠子，个位上拨5颗珠子是45，再在十位上拨3颗珠子，合起来是75。　追问：这3颗珠子，为什么要拨在十位上？4个十加3个十得7个十. 7个十和5个一合起来是75。 如果我们现在不摆小棒，也不用计数器，你准备怎样算45+30呢？ 板书：40+30=7070+5=75 总结：其实无论是摆小棒还是拨算珠，我们都是先算40+30等于70，再算70+5等于75。 大客车和小轿车一共有多少个座位？怎样列式？ 45+3等于多少？让我们用小棒或计数器摆一摆，拨一拨。?? 3、比较计算45+30和45+3有什么同？ 45加30，30的3加45的在哪一位上？为什么？ 45加3，3加在45的哪一位上？为什么？揭示课题：今天我们学习的就是两位数加整十数、一位数三、巩固新知 1、想想做做第1题：想想做做第2题3、想想做做第3题独立完成，集体订正。 四、全课总结 今天这节课我们学习了——两位数加整十数、一位数45+30= 想：40+30=70 70+5=75 45+3= 想： 5+3=8 40+8=48 教学反思： 马坡镇小学（一）年级（数学）下册备课 主备（支小伟） 教学内容 两位数加整十数、一位数的练习 课时 3 授课时间 教学目标 1、通过练习比较熟练的掌握两位数加整十数、一位数（不进位）， 教学重点 提高学生的