2018学年八年级物理全册1.3站在巨人的肩膀上课件新版沪科版.ppt

第三节 站在巨人的肩膀上 * 1.物理学是研究自然界的 、 和 的自然科学。 2.我们学习物理时，应该像科学家那样注意观察和思考，勤于探究。一个完整的探究过程包括： 、猜想与假设、设计实验与制订计划、 、分析与论证、 、交流与合作。 物质 相互作用 运动规律 提出问题 进行实验与收集证据 评估 3.永远高扬的科学精神 (1)实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇于质疑、敢于坚持真理； (2)孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍； (3)善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。 1.下列不属于物理学研究范围的是( ) A.停止沸腾的水，浇上冷水后会怎样 B.通电的线圈放磁场中会转起来吗 C.透过放大镜看，物体总是放大的吗 D.小男孩几岁开始有喉结 D 2.小明在探究装满水的杯子里还能放多少回形针的问题时，他估计应该能放10枚左右。就“他估计应该能放10枚左右”这一环节而言，属于科学探究中的 ( ) A.提出问题 B.猜想假设 C.进行实验 D.分析论证 B 3.关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是( ) A.猜想是对未知事物的一种猜测 B.猜想一定要是正确的，否则就是谬误 C.猜想有时会与客观事实相差很大 D.猜想是否正确，必须通过实验验证 B 4.在学习物理进行科学探究的过程中，下列说法中不正确的是( ) A.要实事求是，尊重客观规律 B.要善于合作与交流，敢于提出自己的见解 C.要坚持不懈，锲而不舍 D.发现实验数据差距较大时，应进行修改 D 5.人类已进入信息化时代，物理学的 和 已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料及能源等领域。 6.认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注重观察，并进行实验，去探索科学神奇。我们在学习中， 和 也是我们掌握知识，并进行创新的法宝。 知识 研究方法 观察 实验 7.小明和小华一起合作对圆珠笔进行了探究，他们的探究过程如下： (1)探究之前，小明问小华圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的呢？这一环节实际上是探究过程中的 。 (2)小华认为，可能是由于笔尖中滚珠的作用，笔油才会出来。这一环节属于 。 (3)紧接着，他们找来两支均有笔油的圆珠笔，设法取出其中一支圆珠笔尖的滚珠，分别在同一张纸上写字。这一环节属于 。 提出问题 猜想与假设 设计并进行实验 (4)通过实验发现，用没有取下滚珠的笔写字时，纸上能留下笔迹，而取下了滚珠的笔不能在纸上留下笔迹。因此，他们认为笔油从笔管流到笔尖是由于滚珠的作用。 小明和小华所经历的这一环节属于 。 (5)在小明和小华的这次探究活动中，他们明显没有经历 和 这两环节。为了使自己的探究过程更加科学，他们可以对自己以上的探究过程进行 ，也应该与其他探究了这一问题的同学进行 。 分析与论证 评估 交流与合作 评估 交流 8.豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐。众所周知，热豆浆在夏天冷却得较慢，而冬天冷却得较快。提出一个有科学探究意义并且易于操作的问题( ) A.液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？ B.液体冷却的快慢跟它与环境间的温度差有什么关系？ C.液体冷却的时间跟它与环境间的温度差有什么关系？ D.液体冷却的速度跟季节有什么关系？ C 9.平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，想到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散。然后，他利用激光手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历的过程有( ) A.提出问题、猜想与假设、设计实验与进行实验、交流与评估 B.设计实验与进行实验、得出结论、 分析与论证 C.提出问题、设计实验与进行实验、 得出结论 D.提出问题、猜想与假设、设计实验与进行实验 D 10.阅读下面短文： 两小儿辩日 《列子》 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中,则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 阅读理解上文，完成下面的问题。 (1)两小儿在争辩中，用到了物理学中 和 部分的知识； (2)他们探索自然现象时采用的方法是 ； 光学 热学 观察(对比或推理) (3)他们在探索自然现象时采用的态度是 ； (4)他们在争辩时，各执己见，不接纳对方的观点，表现了他们 ； (