小学生常见心理问题成因、表现及对策 中小学生常见心理问题及辅导策略.pptVIP

中小学生常见心理问题及辅导策略 主讲人 杨爱华 资　　　料 调查 1、上海 9860例心理咨询案例（2-12岁） 调查内容：学习困难 6192例 62.8% ，活动过度 2020例 21.2%，智力问题 1183例 12.0% ， 其它 465例 4.6% 问题分布： 学校适应不良 5285例（53.6%） ，注意缺损 2583例（ 26.2%），智能发育不全 1163例（ 11.8%），行为问题 119例（1.2%）， 情绪障碍 285例（ 2.9%），抽动症和秽语抽动综合症108例（1.2%），睡眠障碍138例（1.4%），言语障碍98例（1.0%），强迫症58例（0.6%），重性精神病18例（0.6%），其他障碍15例（0.15%） 2、 上海 4696名中小学生 上海市中小学生心理问题发生频率最 高、最需要辅导、咨询的前十位： 学习动机不足；学习习惯不良；学习能力 不够；注意障碍；自控力差；自我中心； 耐挫力低；学习焦虑；自卑；社交退缩 主要内容 中小学生学习障碍问题及其辅导 人际关系问题及其辅导 中小学生行为问题及其辅导  中小学生心理问题 中小学生心理问题是中小学生在身心成长 和发展过程中出现的心理冲突、困惑、挫 折、烦恼等心理失衡、失调和失误等心理 状态。 具体表现学习障碍、人际紧张、行为问题 等。 例：一位高中生的自诉—— “我觉得最困难的是进入高中后，学习精力一直 很难集中，非常敏感，一点小小的事情都要想上好久， 以致于上课效率差，反应也越来越迟钝，思想浑浊， 对学习渐渐失去了兴趣。有时候看到自己不会做的题 目，同学都做出来了，就会极度的自卑和紧张。很难 从中得以自拨。而且做事情的速度变得慢了。有时候 一边做一件事，一边想一些锁事，到后来自己做错了 也没有察觉。记忆力、视力都在不断下降……” 值得注意的是学习障碍在许多时候还会引起 人格上的偏差，并造成恶性循环—— “……对于一些比较好的同学，我通常会 忍不住地嫉妒，不自觉的跟他们比较。都以像 敌人的眼光看待同学，对生活很消极。而且脑 子会陷于一些幻想，很不现实。这种心理障碍 已从入学持续到现在了。我觉得自己的日子像 发霉了一样，极度的困惑和难受。我很担忧， 因为期末考试就快要到了，我还是处在这种困 境当中，我真不知道怎么办才好。” 一、中小学生学习障碍问题及其辅导 （一）学习障碍问题 一般是指中小学生的学习困难严重到影响他们知识的获 得，而这种困难又不是智力低下（智力障碍）所引起 的。许多智力正常甚至是优秀的学生在学业成绩上表现 极差，与其智商不相匹配。他们的问题是学习过程受到 了妨碍，是某一特定学习能力（如记忆能力、空间想象 能力）的缺损，或者某一学科知识结构的残缺。其原因 可能是遗传（生物）的，也可能是心理的，但就中小学 生而言，则大多是社会（家庭、学校）因素造成的。 （二）中小学生学习障碍问题的表现 1. 学习动力不足 2. 学习倦怠 3. 偏科 4. 学习成绩波动 5. 旷课或逃学 1.学习动力不足 表　现： 　　　　　懒惰行为 　　　　　容易分心 　　　　　厌倦情绪 　　　　　缺乏方法 　　　　　独立性差 2.学习倦怠 表现： （1）注意力难以集中、疲乏、精神恍惚； （2）情绪低落、波动大、容易烦躁、发怒、哭泣，甚至情绪失控； （3）嗜睡、失眠、食欲下降； （4）记忆力下降，学习效率降低 3.考试焦虑 表现： 　　　（1）生理反应 　　　（2）心理反应 　　　（3）行为反应 4.成绩波动 原因： 　　１、学习动机不足 　　２、自控能力较差 　　３、对学习环境依赖性比较强 5.旷课或逃学 （1）不去上课 　 （2）欺骗父母 　　（3）厌学 　　（4）闲逛游荡 　 （5）夜不归宿 　　（6）具有反复性和持续性 （三）中小学生学习障碍的原因 1、心理方面——某方面的认知 能力较差/ 某方面的学习技能未形成/知识结构有很 多漏洞/ 情感和意志的缺陷/ 学习动机不强/ 学习行 为习惯不良，等等。 2、生理方面——体质弱/神经衰弱/ 视、听、发 音器官发育不全等。 3、外部原因——缺少教师个别指导，缺乏情感 及语言交流，家长和教师关心爱护不够，等等。 4、现实教育环境中学习障碍问题的复杂性 （1）学习障碍本来是人的发展过程中差异性的 正常表现，但在应试教育愈演愈烈、甚至变本加厉 的现实环境中，学习障碍往往成了“选拔——淘汰” 教育或“选